五年级下册语文教案13打电话人教新课标.doc

打电话 教案一、教学目标：知识与技能：1. 正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2. 学习课文生字新词，了解相声的艺术特点和祖国语言艺术特色。过程与方法：了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术以及夸张的表现手法的运用。情感与态度：体会相声语言艺术的特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。二教材分析:打电话是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。三教学重点：通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。四教学难点：认识到相声的艺术特点和语言特色，学会在生活中正确使用语言。五教学准备：制作多媒体课件。六教学过程：（一）新课导入：同学们，如果今天身体不舒服，想要给老师打电话请个假，你会怎么打这个电话？ 多长时间可以说清楚？如果类似这点事我告诉你要用2个多小时说完，你相信吗？不信我们来看一看今天我们要讲的课文打电话。 （课件1）介绍相声。简介一些相声大师。（课件2、3、4）（二）初读课文，整体感知。1检查自学情况。 请同学读读难读的段落，检查课文朗读情况。小组朗读检查，读课文，解疑。2请同学们自由读课文，要求： 大家用自己喜欢的方式读课文，想想说的是件什么事？（课件5） （这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）3故事里的那个人说话的特点是什么？这个相声对你有什么启发？（说话啰里罗嗦、废话连篇。打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!）（课件6）（三）整读课文，合作交流。1.同学们认真地读课文，找一找说话啰里罗嗦、废话连篇的句子。（课件7、8）（1）你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。对，是我，我找小王讲话 说话绕圈子。 （2）长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。 明知故说。 （3）我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。 没话找话。 （4）票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。 东拉西扯。2. 联系学生们生活的具体情境，想一想如果生活中说话这么啰嗦，结果会怎么样？3. 如果课文中那个打电话的人是你的话，你怎样打这个电话？ 怎么用最简短的话来说明问题？4. 小组尝试表演打电话中精彩的片段。（四）总结相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为主要内容，表演中说、学、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声中得到启迪。作者在这里极尽夸张之能，把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。同时给我们以启迪：说话一定要简练。（课件9）（五）课堂练习（课件10、11）1多音字组词。 尽 jn（ ） 挨i（ ） jn（ ） i（ ） 调dio（ ） 和h（ ） tio（ ） h （ ） 2.判断下列说法的正误对的打“”错的打“”。 （1）. 相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术深受群众的喜受。( )（2）. 文中的主人公以“啰嗦”命名是因为姓氏上有姓啰的作者是随意起的名字。 ( ) （3）. 本文朗读的重点是读出人物语言的生活化读出讽刺意味。( ) （六）布置作业。（课件12） 1小组合作进行相声的表演。 2课余与父母共同看相声、演相声。3. 给同学推荐一个特别搞笑的相声。共同分享快乐。七板书设计（课件13）打电话 相声说话啰嗦 简单明了 （批评） （表扬）运用夸张的手法表现八教学反思打电话是一篇很简单的略读课文，这是一篇相声对白，让学生们了解相声，感悟相声的艺术特点和语言特色。课文内容以相声的形式呈现，同学们在娱乐的同时，加深了对课文的理解。授课中，我设计了多个环节让