数学北师大版二年级下册《整理与复习》.docx

醍摩豆TPC教学活动设计表(教案)一、 教学理念与方法简介这是一节小学二年级下册中期的整理与复习课，在传统课堂教学的基础上，本节课利用信息技术手段根据学生的思考和生成灵活组织整个学习过程。下面分别从教材（Content）、教法（Pedagogy）、技术（Technology）等三方面，来说明教育教学与信息技术的深度融合理念。(一) 教材说明整理与复习的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它由两部分组成。1、“我学到了什么”，这是对所学知识的归纳与总结。2、我来考考你，是对所学知识的巩固和提高。(二) 教法说明1、 引导思考：通过教材目录，引领学生对所学知识进行回顾，有的学生可能会说出课题，有的学生可能会说解决了什么有趣的问题，也有学生会说出学习的知识要点。在老师的归纳下，绘制出已学知识的知识树。2、 合作学习：采用TBL团队合作学习模式，进行异质分组，建设小组团队合作能力，培养学生的社交技能（沟通、轮流、平等、互助）与互赖关系（承担责任、荣辱与共）3、 合作机制：和学生共建团队合作的规则，并且约定在规则中取得合作成功奖励办法和违反规则的处理办法。所有积分奖惩均与小组评价关联。4、 团队动力：促进团队学习动力，小组讨论时，教师轮流到每个小组，与成员平等对话，并适当指导。以引导语促进合作，课堂彰显小组。5、 总结表扬：下课前1分钟，评价小组表现，表扬积分高的小组，鼓励积分落后的小组，并分析其原因。(三) 科技应用说明1、利用多媒体技术，用白板和多媒体课件，帮助学生回顾所学知识，绘制知识树。2、使用IRS即时反馈器，利用学生反馈的数据来进行教学决策。看见思考，创造改变。3、运用智慧教室生成的心理状态变化（如抽人、抢权、学生抽人等方式），扩大关注，促进公平，让学生变成学习的主人。(四) 教学模式模式架构(流程图)数学智慧复习课模式回顾集体回顾已学知识点共建思维激发，共建知识树提升综合练习，提升巩固总结反思结构，总结方法模式说明(流程步骤可自行新增更多，需搭配照片)模式流程步骤说明(50字内)照片步骤一：知识回顾利用教材目录，引导学生对学过的知识进行有条理的思考和回顾步骤二：结构共建利用IRS随机抽人、抢权等方式让学生说一说学过的知识，根据学生的回顾与表达，共同建立前四单元的知识树步骤三：练习提升搜集整理学生的易错题进行巩固练习，利用IRS进行现场检测，根据学生反馈情况进行必要的小组讨论及二次作答步骤四：总结方法回顾重点知识要点，根据板书做本节课的学习总结。同时回顾复习的步骤和方法，让孩子课后利用类似的方法继续复习其他单元内容步骤五：小组评价打开小组计分板，对获胜的小组进行奖励和表扬。二、 醍摩豆TPC教学活动(教案)设计学习领域数学领域教材来源北师大小学数学二年级主题名称整理与复习一教学对象二年级设计教学田再来老师教学时间35分钟教学资源TBL智慧教室(HiTeach系统、学生每人一支IRS即时反馈器)、算术本能力指标教学目标1、归纳、总结本阶段所学知识、数学思想和方法。2、通过易错题目的练习，提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、通过展示和交流，体验成功的乐趣，增加学习数学的信息和兴趣。教学模式教学流程(P、C)时间科技应用（T）教学评量(P、C)谈话引入一、静心听讲、引发思考。1、 （展示前四单元目录）四个单元学完了，你一定受益匪浅吧。让我们一起梳理一下前四个单元所学的内容。板书课题整理与复习。1分钟目录大屏播放能认真倾听，思考学过的知识。回顾整理巩固应用1、 “我学到了什么？”师：看到屏幕上的目录，你能说出哪些学过的知识？生：回答。师：根据学生回答板书知识要点2、 我来考考你。先请学生写出算式，再进行选择，统计，根据统计数据，利用抢权回答的方式请小老师进行讲解（本题目无正确答案，引导学生提出质疑，增加学习趣味性）先请学生在练习本上自主完成问题的解答，HITA上传学生作业，小组讨论，找错误，汇报讨论结果。9分钟4分钟6分钟9分钟抢答随机抽人白板书写计分板IRS选择统计图数据决策IRS选择统计图抢权回答HITA随机抽组计时器 能正确说出所学过的知识。理解余数小于除数新题型的练习，有余数除法的灵活应用复习解决有余数除法的实际问题、正确书写单位和