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文档简介

东南西北教学设计学校:信宜市朱砂镇三南小学 教者:黄生教学目标：1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北的方向。教学重点：建立东、南、西、北的方位观念。教学难点：懂得运用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。教学准备：教具：自制课件。教学过程：一、故事引入小鸭子也特别喜欢出去玩。星期天，它就来到美丽的野外，瞧，它玩得多开心呀。不知不觉，天渐渐黑了，小鸭子心想也该回家了。可它怎么找也找不到回家的路，天越来越暗，他急得哭了起来。你们愿意帮助小鸭子吗？那谁能说说怎样才不会迷路呢？揭示并板书课题：方向与位置二、依据经验，学习辨认生活中的方向（一）认识东南西北小朋友，你知道哪些方向？你能找到这四个方向吗？老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。1、读一读（二）.找教室里的东方、南方、西方、北方。1.找一找：（ 师：我们教室里也有东、南、西、北，东面在哪儿？你是怎么知道的？ 太阳从哪儿升起？现在你还能找到什么方向？）找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。（东、南、西、北）2说一说：教室的东、南、西、北面各有什么？三、巩固、提高导语：看到大家精彩的表现，老师忍不住要告诉大家一个好消息。熊二今天也来到了我们课堂上(老师带上熊二的头饰)，你们高兴吗？1、你们来给他介绍我们的教室。谁能指指教室的东、南、西、北四个方向？教室的东、南、西、北四个方向都有什么？2、介绍你的同学请你用东、南、西、北四个词语介绍一个紧挨着你坐的四个同学。同桌互相说一说。你的东、南、西、北四个方向上只有一个同学吗？那你能不能介绍一下。老师有个问题要考考大家，老师在你们的什么方向？你们又在老师的什么方向？某某同学（教室中间的同学），你站起来，（坐在他东、南、西、北四个方向上的同学）某某同学：你在他的什么方向？五、课堂总结：我们今天知道地图上是按上北、下南、左西、
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