名词的教案.doc

初中英语语法-名词教学教案 -外语学院 林婉君一教学内容分析 本节课是初三学生中考英语语法复习中的一部分内容-名词的基本知识。本节课主要讲解英语名词中的最基本也是最重的内容，就是名词的分类以及可数名词单数变复数的基本方法。选取这一部分讲解主要是因为名词在我们生活中无处不在，贴近学生的生活，易于理解。同时，名词也是中考中不可或缺的一部分，它还关系到动词中数的变化。其内容有利于学生的理解题目，阅读内容等，便于学生解题。本节课是名词基本知识复习的第一节课，其中围绕复习巩固初中阶段学生所学过的名词进行归纳总结，要求学生能清楚的区分各类名词及其单复数的变化规律，让学生学会举一反三，以此达到语言教学的真正目的。二教学对象本节课的教学对象是初中三年级学生，学生对名词的学习已经很熟悉，并且以前的课程中也粗略学过单复数的变化。但是，仍然有许多学生没有系统地弄清楚名词的分类以及没有全面掌握好其单复数变化的方法。针对初中三年级学生的年龄特点及面对着中考的任务，这节语法的讲解课更容易引起学生的兴趣。并且我将以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的学习、操练与交际活动，培养学生语言交际能力和思维发展能力。三教学目标本节课的主题是名词基本知识的讲解以及可数名词单复数的变化规律，同时引导学生采用观察与操练的学习策略，掌握掌握名词的基本知识，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。通过本单元的复习，使学生巩固初中阶段所学到的名词，并兼顾全学期的内容。借助于笔头训练和书面语表达，提高学生运用英语的能力。四教学重点难点重点难点1. 能正确熟练地给各类名词分类：（1）、专有名词 （2）、普通名词：可数&不可数2、能熟练地掌握可数名词单数变复数的规律和方法。1. 初中阶段所学名词太多，不能一时间分清各类名词。 2. 单复数变化规律多，需要不断地实践与记忆。五教学教具准备 黑板，卡纸。六教学方法1. “Communicative” Approach (交际教学法),2 “Task-based” language teaching (任务教学法).七教学步骤1.导入（warm-up）（1 min）师生之间相互问候，从周围的食物引出本节内容。2.新课教学（presentation）(1) 名词的分类及各自的特点。 (4 mins) 专有名词 China Beijing Tom the Great Wall名词 物质名词 water wood oil 不可数名词 普通名词 抽象名词 work confidence news 集体名词 police family class 可数名词 个体名词 student pen boy (2) 做游戏，把卡片上的单词按以上分类找回自己的“家”。(3 mins)a.以小组的形式，每组分两张卡片，上面写着一些学过的名词。 b.每组讨论后，派代表将卡片按类型贴到黑板上，帮这些名词找回自己的“家”，然后学生跟读单词。(3) 讲解可数名词单数变复数的的基本方法。(7 mins) a. 一般在名词后 + s ,( cups skirts tables boys ) b. 以 s, x, ch, sh 结尾的名词后 + es , ( boxes watches classes ) c. 以o 结尾的名词后 +s, (zoos photos pianos) 但在初中阶段有三个单词需要我们记住：potatoes tomatoes heroes d.以 y 结尾的名词后, 把y 改为 i +es， （family families, citycities）e.以f / fe 结尾的名词后, 把f/ fe改为 v +es, (wolf- wolves lifelives )(4) 抢答游戏，找出卡片上写有3个名词复数形式，请同学们找出其中变化错误的一个。 (3mins) a. teachers dishes knife ( knifeknives ) b. cities pianoes wives ( pianos) c. potatoes information dress (dresses) d. piece parties leaves (pieces) c. man child fish (以一例特殊的例子，给同学们留到悬念，下次课再详细讲解。)(5) 总结规律：（2min）【速记口诀】单数变复数，规律要记住，一般加s， 特殊有几处，s 四音结尾，es 不离后，末尾字母o, 大多加s, 一人有两菜， es不离口，词尾 f/ fe, s 前有v和e，没有规则词， 必须单独记。 （6）布置作业 思考 c. man child fish 这一例子如何变复数，并找其规律。八板书设计 专有名词 China Beijing Tom the Great Wall 物质名词 w