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文档简介

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案科目数学年级二年级课题回收废电池备课学校红英小学主备人李彩霞课型新授课时1课时共享人学习目标探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。学习重点能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。学习难点结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。学习方法合作、探究、讨论教学准备课件 导学单学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为评注修改创设情境引入主题创设合作学习情境练习检测拓展延伸5分钟8分钟10分3分钟4分钟10分钟。（一）创设情景，激趣引入。 预习检测 笔算。 56+33= 46+54= 二、合作探究 1、看一看。 借助情境图发现问题，并提出问题。 2、算一算。按照预习中学生 存在的问题， 教师 加以点拨。探索三位数加法的计算方法。 3、想一想。 （1）今天我们学习三位数的比算加法，大家想一想，三位数的 组内交流 笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？组际解疑（2）谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法 老师点拨 应该怎样做？ 共同总结出三位数加法的计算方法。 三、课堂检测 完成课后试一试 四、作业布置 1、巩固作业 完成练一练的 2、3、4 题。 2、拓展作业 练一练第 5 题。 3、预习作业 笔算减法1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流五）、总结。 师：通过今天的学习，你有什么收获？引起学生注意、激发兴趣。学生认真观察、思考。融入情境。在组内由组长组织进行讨论，记录。积极参与讨论，发表不同见解。用多种方法解决问题，并展示。小结归纳。板书设计回收废电池662+27= 453+129= 765+20=教学 反思校长(主任
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