中考命题基本思路与规范要求罗辉.ppt

2006年江西省中考研讨暨学业评价会 中考命题基本思路与规范要求 新余市第三中学罗辉 一 命题指导思想1 有利于全面贯彻教育方针 全面提高教育教学质量 有利于基础教育的均衡发展 2 有利于面向全体学生 促进学生全面和谐的发展和综合素质的提升 体现九年义务教育的性质 3 有利于建立符合课程改革要求的 科学的评估体系 推进素质教育 4 有利于国家新课程标准的实施和初中课堂教学的进一步改革 减轻学生过重的课业负担 促进学生学习方式的转变 培养学生的创新意识和实践能力 5 有利于高一级学校选拔新生 二 命题原则 指导性正确发挥考试的导向功能 命题要引导学生学会学习 引导学生关注科学探究 引导教师关注课程改革 有利于改进初中物理教学 科学性试题内容要符合教学大纲要求及物理学科规范 试题表述要严谨科学 问题明确 语言简洁 图形清楚 布局合理 美观 公平性 对于体现合格性考试的试题 背景材料及设问方式尽可能贴近学生 贴近教材 对于体现选拔功能的试题 一是要以能力及方法考查为着眼点和着力点 突现科学探究 强调具体运用 并非记忆有关名词 定义 二是力戒使用陈题 立足于自编新题 新 活 隐 散 情景 材料 设问要新 解法要活 突出对隐知识的考查 强化对发散性思维的考查 二 命题原则 应用性试题要充分体现物理学科的实验特征 突出其应用价值 包括知识的应用及科学方法的应用综合性为培养符合时代发展需要的理想人才 就需要进一步揭示自然界的本质以及各门学科所共有的最基本 最本质的概念 从而让学生整体地了解科学的发展 二 命题原则 继承性即一个地区的中考命题 要在题型 内容 难度等方面有三年的相对稳定性 这决定于教学资源的历史继承性 也是教学行为的规律性的重要依据 适切性控制试卷的难度及难度分布 设置台阶 有利于不同层次考生发挥水平 力争较好地体现考试的合格性与选拔性两种功能 二 命题原则 三 试卷的技术特征 信度 测量结果的一致性程度 效度 测量结果的有效性或准确性 难度 测量结果的难易程度 区分度 对不同知识水平和不同能力水平的考生的区分程度和鉴别能力 试卷的设计与编排 考试性质和学科说明 整卷说明 考试时间和总分说明等准确 齐全 解题指导语准确 齐全 整卷的大题和小题统一编号 大题后注明该题的小题数 每小题应得分数及该大题的总分值 答题时间适度 插图规范 运用得当 图文匹配 题目与解答不跨页 字号大小适中 卷面美观合理 试卷的题型结构 主观性试题的分值比例适当 注意题型的多样性 各种题型的题量 分数配置合理 创造性地使用已有的题型 设计新题型 试题的质量 试题无科学性错误 无繁 难 偏试题 试题的设计符合该题型的考查目的 结合学生生活与社会实际选择试题素材 试题的表述简明 易懂 图文配合恰当 开放性试题给学生留出必要的空间 1 以 物理课程标准 以下简称课标 的目标 理念 内容标准和教学大纲为依据 2 均以我省使用的 学生现用的教材为命题范围 不以选用的教材为依据 摒弃 以本为本 的命题指导思想 四 命题依据 五 命题具体要求 1 注重考查基础知识 体现初中阶段的基础性和普及性 2 注意考查学生运用课本知识分析 解决社会实际和学生生活中问题的能力 注重考查学生对知识与技能的掌握情况 特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力 试题要有利于发挥学生的创新精神和实践能力 注重理论联系实际 关心社会 关心生活 联系科技发展方向的考查 五 命题具体要求 3 全面体现新课程倡导的 知识与技能 过程与方法 情感 态度 价值观 三位一体的教育功能 近一步体现能力立意和以学生发展为本的课改核心理念 渗透STS教育 4 命题要符合学科特点 加强对实验探究能力的考查 注意对物理实验原理和方法的考查 体现物理行为源于自然 又服务于生产 生活 注意试题素材与学生生活经验以及认知特点的联系 注意体现积极的价值取向 以及科学精神和人文精神 强调人与自然 社会协调发展的现代意识 五 命题具体要求 5 注重学科之间的有机渗透 即在出本学科的试题时 可以有机地渗透其它学科内学生应该掌握的知识 渗透新课程理念 6 科学命题 兼顾不同地区学生的学习 生活实际 不随意加深难度和拓宽范围 不出偏题 怪题和一些似是而非的题目 重视对各项技术指标的把握 控制好难度和区分度 试卷结构力求简约 题量适度 六 中考物理试题主要来源 第一类来源于教材 包括初中物理 化学 生物 地理教材及公开出版的六种新课程教材 根据教材中有关文字 实验 图表 习题 背景材料等 经过设计新编或改编而来 90 的试题命制以考查 双基 为主 都有一定的真实的自然环境 生活实际及社会实际情景 加强运用所学物理知识和技能解决简单而常见的实际具体问题 第二类来源于科普杂志 报刊文摘 学生实验报告和教辅资料等 命题成员从中选择素材 始终坚持自己设计新编试题 贯彻新课程教育理念 创设新情景 坚决杜绝模仿题和搬用陈题 六 中考物理试题主要来源 第三类来源于命题成员对生活观察 结合自身教学教研工作积累而产生的灵感 进行创新设计 热点问题主要集中体现在以下几方面 1 关注最新科技发展 例如神舟卫星 磁悬浮列车 2 关注时事新闻 注意观察生活 联系实际 如 环境污染问题 水资源问题 能源问题 3 关注估测能力 例如估计考场温度 估计自己上三楼的功率等 4 关注问题的提出 例如试卷上给幅图片 让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题 七 命题感受 程序上严谨方法上科学决策上民主选题上两难 八 近年来中考物理试题的特点 1 注重对基本知识和技能的考查 基本概念有 速度 压力 压强 大气压 热量 功 导体 绝缘体 电流 电压 电阻等 基本规律有 阿基米德定律 欧姆定律 焦耳定律 能的转化和守恒定律等 2005年试卷中约有65 的试题均属于对基本知识和技能的考查 其中涉及到的 例 动物的一些器官生长非常特别 这与它们的生存方式 自然环境息息相关 例如 有 沙漠之舟 之称的骆驼 脚掌宽而大 是为了在沙漠中行走时对沙子的压强 有 森林医生 之称的啄木鸟 嘴尖而细长 是为了捉虫子时对树木的压强 2 强调物理知识与现实生活 生产实际及现代科技的联系 2005年的物理试题取材广泛 处处散发出浓郁的生活气息和时代气息 试卷中与生产 生活紧密相关的试题就有近20个 占到总题量的71 所选素材近到日常生活中随处可见的停表 家用电器 单杠 游艺机 斜面 动物等等 试卷中有关磁悬浮列车 煮粥如何省燃料的出现则让学生更加感受到了科学 技术 社会间的密切联系 拉近了物理与现实生产 生活以及科学技术间的距离 例 斜面是一种简单机械 生活中经常用到它 工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲 乙两种方法 将同样的物体搬上车 下列说法正确的是 A 甲方法不可以省力 但能省功B 甲方法可以省力 也能省功C 乙方法可以省力 但不能省功D 乙方法可以省力 也能省功 例 小红和小兰在讨论煮粥如何省燃料时 小红认为将水烧开后 要继续用旺火煮更省燃料 小兰认为将水烧开后 只要能保持水开着 用微火煮更节省燃料 你认为 的想法更节省燃料 理由是 3 注重对物理实验能力的考查 物理学是一门以实验为基础的学科 在中考时注重对实验能力的考查是命题时一贯坚持的方向 考查实验时 如果试题设置地不恰当 将可能把中学教学引向 老师课堂上讲实验 学生课下背实验 的怪圈当中去 为此 在近几年的中考试卷中 十分注重了对学生实验的基本素养 观察能力 动手能力以及对实验数据的归纳能力的考查 特别是注意了对学生实验探究能力的考查 例 小辉同学用伏安法测导体的电阻 实验方案和操作过程均正确 两表的连接和示数如图4所示 这个实验可以改进的地方是 你这样改的理由是 例 使用已调好的托盘天平 按规范的操作来称量某物体的质量 添加了一些砝码后 若指针偏右 则下一步应该 A 往右盘中加砝码B 从右盘中减砝码C 向右移动游码D 向左调平衡螺母 4 注意了对物理研究方法的考查 1 以课本中的基本物理规律为素材的探究题 2 以生活中的物理现象为素材的探究题 3 关于科学方法的探究题 此类题突出体现了过程与方法 能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力 因而是今后各地中考的热点 此类题有一定难度 能够较好地考查学生的知识迁移能力 探究能理和创新思维能力 通过实际应用来考查学生对科学研究方法的掌握情况 例 瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中 提出了猜想 串联电路中各用电器两端的电压相等 总电压等于各部分电压之和 瑞瑞同学准备了L1 L2两只相同的灯泡和其他实验器材 进行实验 1 按如图所示的电路图连接电路 2 闭合开关 用电压表分别测出AB BC AC间的电压 并记录在表格中 分析与论证 1 在物理学中 串联电路电压的规律是 2 分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想 填 相符 或 不相符 评估 这个实验的不足之处是 1 2 5 坚持设置开放性试题 体现对学生创新意识和实践能力的要求 近几年来 在试卷中设置了一些开放性试题 这类试题往往要求学生具备扎实的知识基础和较强的发散思维能力 能从多角度 多层次地去探求解决问题的方法 对学生的创新意识和实践能力要求较高 开放性试题的基本特征是 题目条件不确定 求解问题不指明 解答方法多样化 答案多元不惟一 因而对应有 条件开放 过程开放 结论开放三种形式 例 如图所示 某矿产工人用200N的水平拉力 抓紧绳子的一端 沿水平地面匀速向右运动 在10s内将矿井里质量为32kg的物体提升4m 根据题所给的条件 请你计算出与本题相关的4个物理量 要求写出简要说明和结果 g取10N kg 九 命题建议与试题示例 选择题的命题建议及试题示例作图题的命题建议及试题示例填空题的命题建议及试题示例简答题的命题建议及试题示例计算题的命题建议及试题示例实验探究题的命题建议及试题示例 填空题命题建议 应重点考查学生对物理概念与规律的建立 形成过程的理解和应用 不要直接引用教材上的陈述作为填空题的基础 不要单纯考概念和定律的表述形式或公式 要求填写的答案应具体 简洁 避免出现歧义和不必要的争议 如果要求提供数字答案 应该标明单位 必要时还应写清楚要求的精确程度 如 请保留小数点后两位小数 提倡命制的填空题示例 物体的质量和速度都能影响物体的动能 右表给出了一些物体的动能 分析比较表中的数据可以看出 质量和速度相比 对动能影响更大的是物体的 提倡命制的填空题示例 自然界中 能量转化是非常普遍的 各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化 请你在在下表的空格中任意填上三个能量转化的实例 每个空格限填1例 提倡命制的填空题示例 医学专家研究发现 儿童和青年人如果经常玩电子游戏 易患早期高血压病 因此 我们应科学合理地安排游戏时间 某同学体检时测得 收缩压 为1 6 104Pa 它相当于 m高的水柱产生的压强 用螺丝紧固机器的零件时 螺帽与零件之间往往要垫一个金属薄片 这主要是为了增大 从而减小 提倡命制的填空题示例 吸烟有害健康 在空气不流通的房间里 只要有一个人吸烟 一会儿房间里就会充满烟味 这是分子的现象 所以 为了您和他人的健康 请不要吸烟 不提倡命制的填空题示例 挑选瓷器时 常常轻轻敲击它 由它发出的声音来判断好坏 这是根据声音的 来判断的 轮船在河流中逆流而上 下午5时 船员发现轮船上的一只橡皮小艇失落水中 船长命令马上掉转船头寻找小艇 经过一个小时的追寻 终于追上了顺流而下的小艇 如果轮船在整个过程中的动力不变 那么据此判断 轮船失落小艇的时间是 选择题的命题建议 题干本身应表述清楚 并以一个确定的问题呈现 一般不使用否定式的题干 在有必要使用否定式的题目中 必须把题干中的否定词明显地标记出来 全部的选项都应该与题干在语法上保持一致 选项在长度和形式上基本相似 干扰项应该设计为学生因错误解答可能得到的结果 具有一定的迷惑性 提倡命制的选择题示例 在如图所示的电路中 电源电压为6V 甲 乙两灯泡的规格相同 当闭合开关S后 两灯都不亮 现用电压表进行检测 A B两点之间的电压为零 B C两点之间的电压为6V 造成故障的原因可能是 A 电源接触不良 B 甲灯接触不良或灯丝断开 C 乙灯接触不良或灯丝断开 D 开关接触不良 提倡命制的选择题示例 电视机的遥控器能发射出一种人眼看不见的红外线 把遥控器的红外线发射窗对着电视机的红外线接收窗 分别按不同的键 就能控制电视机进行选台 调节音量 改变色彩浓淡等 有时把遥控器的红外线发射窗对着电视机对面 侧面的墙壁和天花板等 也能控制电视机 这是利用了光的 A 直线传播现象 B 反射现象 C 折射现象 D 色散现象 提倡命制的选择题示例 在物理学中 可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径的方向 这条想象的线叫光线 在下列几个物理学研究的实例中 与引入 光线 这一物理概念的方法相似的是 A 在研究串联 并联电路时 引入 总电阻的概念 B 在研究磁体的磁场时 引入 磁感线 概念 C 在研究物体受几个力作用的情况时 引入 合力 的概念 不提倡命制的选择题示例 以下减弱噪声的措施中 属于在传播过程中减弱的是 A 建筑工地上噪声大的工作要限时 B 市区里种草植树 C 戴上防噪声的耳塞 D 市区内汽车禁鸣喇叭 不提倡命制的选择题示例 B超 是利用超声波来诊断病情的 但是人们却听不到它发出的声音 这是因为 A 声音太小 B 超声波无法传到人耳 C 超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 D 超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率 作图题的命题建议 题中给出的图示清晰 规范 应明确指出作图的要求 试题中应留出足够的作图空间 所作图形具有实际意义 提倡命制的作图题示例 给你一盆水和一把卷尺 请你估测一棵大树的高度 要求画图说明测量方法 并写出树高的表达式 不提倡命制的作图题示例 在下图中 O是杠杆的支点 画出力F的力臂 并用字母L标明 简答题的命题建议 能运用所学知识 用简洁的语言正确解释简单的物理现象或规律 可以从不同角度 不同层次考查学生对物理概念和规律的理解和运用 能对考生的答题做出有层次的评价 真实地反映学生的水平 问题不宜太过复杂 以适合学生回答和方便阅卷者评判为标准 不宜直接取用教材的内容让学生作答 要着重避免答案就在书上的简答题 以免导致学生死记硬背 简答题要有利于培养学生善于观察 勤于思考的良好习惯 提倡命制的简答题示例 不久前 某报刊登了 货车超限超载 国道不堪重负 一文 报道了 104国道设计使用年限为15年以上 但才使用5年就大修 现已伤痕累累 有些运输单位和个人只顾自己的利益 不顾国家利益 让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因 请你运用所学知识 解释汽车严重超载时加快路面损坏的原因 只需答出一种合理的原因即可 提倡命制的简答题示例 2003年10月15日 我国航天员实现了中国人几千年来的飞天梦 中国航天人将在不久的将来实现登月计划 假如你是幸运的登月者 请你写出两个在月球上与物理知识有关的情景 示例 由于月球上的引力比地球上的引力小 人在月球上能举起质量更大的物体 情景1 情景2 结合你所学的物理知识和对电热水壶的了解 就电热水壶的结构或使用过程的具体情况 从力学 热学 电学的角度分别提出一个与物理有关的问题 并针对所提出的问题作出简答 示例 力学问题 烧水时 水壶里的水能不能灌得太满 答 不能 否则水受热膨胀会溢出 可能会引起漏电 1 力学问题 答 2 电学问题 答 3 热学问题 答 提倡命制的简答题示例 不提倡命制的简答题示例 我们知道 电荷之间有力相互作用 为了研究这个问题 有人做了下面的实验 把两个带等量异种电荷的小球A B固定于桌面上 在它们周围放置一些带正电的轻小物体 这些轻小物体将受到A和B的共同作用 受力方向的方向如图所示 联系你学过的知识 分析这幅图 发挥你的想象力 回答下列问题 这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似 提出一个有意义的猜想 不提倡命制的简答题示例 你在化学课上已经学过盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠 请你从组成物质的微粒是在运动的角度描述以上化学反应 计算题的命题建议 题目应创设一定的物理情境 不只是简单地罗列所需条件 陈述的语言应简明 易懂 避免无关或容易误导的线索 提供的数据恰当合理 避免繁琐的数学计算 考查学生对物理知识的综合运用 不刻意追求试题的难度 雷电是一种常见的自然现象 它蕴藏着巨大的能量 设某一次闪电时 云层间的电压约为109伏 放电电量约为16 8库仑 求 此次闪电所释放的电能是多少焦 如果这些电能全部被人类所利用 可使多少千克300oC的水温度升高到70oC 水的比热是4 2 103焦 千克 oC 结合你所学过的物理知识和日常生活经验 写出使用电能的两条优点 提倡命制的计算题示例 提倡命制的计算题示例 我市有丰富的地热资源 温泉 充分利用温泉 既节约能源 又保护环境 温泉附近某科研单位需在冬季保持实验室恒温 起初以煤作燃料供热 后尝试用温泉水作为热源供热 科研人员多次实验后表明 70 的温泉水流过散热器后水温变为50 每小时用500kg的上述温泉水就可以达到以燃煤供热的效果 已知煤的燃烧值q 3 107J kg 求 1 温泉水向实验室每小时提供多少热量 2 该单位每月 以30天计 最少可节约燃煤多少 实验探究题的命题建议 重点考查学生对实验原理和方法的理解 考查学生动手能力 正确使用仪器的能力 能有效区分做过实验的学生与机械记忆实验的学生 可以以演示实验或学生实验为背景设计新题 考查学生的探究能力和实验能力 实验步骤 插图要规范 避免误导 所给的实验数据要真实 有效数字要统一 提倡命制的实验探究题示例 用实验探究决定电阻大小的因素 供选择的导线规格如下表所示 为圆满达成实验目的 对导线的下列选择合理的一组是 A B C D 提倡命制的实验探究题示例 在用下图所示的器材做 探究凸透镜成像规律 的实验时 陈明和赵红分别使蜡烛和光屏同时在光具座上不停地左右移动 但无论移动到哪里 他们始终都没能看到烛焰在光屏上所成的像 请你帮助他们分析一下实验失败的原因 并指出正确的做法 图中所用凸透镜的焦距为10cm 牛奶和豆奶是营养丰富的食品 某同学想鉴别出这两种饮料密度的大小 但身边没有天平 量筒 弹簧称和密度计 你能想办法比较出它们密度的大小吗 说出你的办法和理由 提倡命制的实验探究题示例 夏天 大家常用扇子扇的方法来降温 冬天 一阵风吹来也会觉