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文档简介
初二语文导学案 湖心亭看雪【学习目标】:知识和能力: 1阅读课文,反复诵读,培养诵读能力;积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力。 2了解作者和写作背景。过程和方法:通过反复诵读、想象、揣摩关键字词等方法,赏析雪后奇景,体味白描手法,领悟“痴人”、“痴情”。【学法指导】:自主 合作 探究 四读法情感态度和价值观:解读作者的精神世界。【知识链接】: 1、湖心亭:位于西湖中,据说宋代整修西湖时,以湖泥堆成小岛,明嘉靖三十一年(1552)在山上建成亭阁,取名“湖心亭”。湖心亭四面环水,花柳相映,绿水盈盈环抱,青山苍苍遥峙,水色山光一片,这是观赏西湖风景的好地方,因常有文人墨客到此赏景。2、张岱:字宗子,又字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,明末清初文学家.他出身仕宦世家,少为富贵子弟,他喜游山玩水,在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养。明亡后,张岱曾参加过抗清斗争,后来消极避居,他入山隐居、著书,主要著作有陶庵梦忆、西湖寻梦,风格流丽清新,写家破人亡之痛,寓情于景,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感,总带有淡淡的哀愁。【学习过程】学法指导:1、自主学习,完成字音实词部分。2、小组合作探究,完成学案内容。注意:注意组长发挥作用,学案题任务分配与合作效率。3小组汇报成果及交流。【自主学习】1、 初读文,正音注节(字音、节奏)更( )定毳( )衣崇祯( )雾凇( )沆砀( )余舟一芥( )铺毡( )强( )饮 焉得( ) 喃喃( )二、再读文,感知文意。 1、画实词,解实词。(1) 是日,更定矣 (2)拥毳衣 (3)雾凇沆砀 (4) 余挐一小舟 (5)湖中人鸟声俱绝_ _(6)上下一白 (7)惟长堤一痕 (8)一芥_ (9) 强饮三大白_ _(10)湖中焉得更有此人 (11)客此_(12)及下船 (13)喃喃 2、多式读,译文难句,小组解疑。提示:根据实词注释译文,多种方式读文。(译不出的用横线画,在小组合作中解决,汇报时小组间可订正补充)【合作探究】一、三读文,品痴境。1、 赏“痴景”,看“痴行”。 *理解填空:A、“看雪”的时间是 地点是 B、写雪大的句子是 写冬雪寒冷寂静的句子是 (1) 、请画出并文中描写雪景的句子,读一读。思考:孤独的张岱,去湖心亭看到了怎样的雪景呢?心情?答: 。(2) 、这些景物描写并未运用大量的形容词加以修饰,而是简单勾勒,这是什么写作手法?你认为作者文章的哪个或者哪些用字最妙?(结合知识导航,联系本文谈谈)答:这是 写作手法,我认为 用得最妙,因为 。 (知识导航: 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。)(3) 、张岱奇寒雪夜独自去看雪,这样的行为表明他什么性格?在大自然中如此忘情,表明他什么性格?答: 。 。2、议“痴遇”,品痴心。*理解填空:A、作者来到亭上,看到了什么? 答: 。B、那人对作者的态度是?为什么?答: 。C、作者的态度是?心情?答: 。(1) 、舟子说的话有一个字最能形象的概括作者,你能发现吗?答: 。(2)“痴”是什么意思?你能换成别的词语吗?答: 。(3)张岱的“痴”体现在哪里?请你谈一谈。答: 。二、四读文,悟真情。1、文章主旨答: 。2、 全班有感情齐读课文【学后疑点与收获】(小组长课后整理本组质疑,组员互助解决问题,或组间合
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