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文档简介

小学二年级数学下册小小图书馆教学设计 教学目的： 1探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点: 三位数减法中的“退位”方法。教学过程: 课件导入。 课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！ 玩中学.1、看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。今天我们共同研究三位数减法的计算方法。 2、 算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本?”。独立思考，列出算式.指名汇报。教师板书239-118= 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。239-118怎样计算呢？ 请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。 以小组为单位在班内汇报、交流。 3、提一提。 进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。 根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？ 指名回答，教师板书。 让学生尝试利用已有的知识解答出来。 指名汇报的数，并说出计算过程。 4、 解决“科技书比连环画少多少本”。 独立思考，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。118-57怎样计算呢？118 -57 =61 探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1. 5、 学生独立完成“239-57”。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。班内汇报：在
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