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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容枣 核共几课时1课型新授第几课时1教学目标1. 理解枣核在文中的作用；2. 理解课文围绕枣核设置悬念的写法，感受思乡爱国之情；3. 领悟托物寄情、以小见大的写法。教学重难点教学重点：设置悬念和以小见大的写法，教学难点：海外华人的思乡爱国之情。教学资源布置学生预习课文，准备教学用的材料。收集思乡怀国的古诗词，乡愁月之故乡音视频。预习设计1. 课文标出小节号，生字词注音。2. 思考文中所表达的思想感情，主要内容。3. 文中哪些段落提到了枣核和与枣核相关的事。4. 思乡之情怎样在言行中细细的呈现出来的？ 瑞祥初中 杨邦虎 2014年9月15日 学程预设导学策略调整与反思一、导入新课播放月之故乡音视频二、预习展示1放声自由朗诵课文，各小组用小白板记下课文中你认为重要的字词。2.文中几处写到枣核或与枣核相关的事。可见题目中的枣核就是文章的线索。（把握文章线索，有助于理解文中内容。）三把握中心主旨1.家乡的小小枣核，它有何深层含义，难道美国就没有枣核吗？作者为什么不就地取材？2.文章中那句话揭示了这个主旨？歌曲中表达了一种怎样的思想感情？是通过什么表现出来的？思乡 月亮也许一轮明月、一张照片、几颗枣核承载着一份特殊的感情，今天，我们一起来学习萧乾的枣核。巡视各组，请小组展示预习内容。要（索）得（掏）（托） 枣核 （线索）议（说）（种）（读到最后，我们才明白友人要我带枣核的真正目的，而前文作者总是在巧设悬念。）学生思考后回答。学生齐读第11小节，重音读出“而且”、“我们”，体会思乡之情。教师归纳：本文通过一位美籍华人托友人从故乡带枣核的事情，表达了海外游子对故土的思念之情。（托物寄情 以小见大）学程预设导学策略调整与反思四品析 思情咬文1.这位美籍华人现在生活条件如何？到课文中找一找。2.文中有许多富有表现力的词语，正体现了她对心里缺憾的弥补。试着去找一找，并和小组讨论交流。五听读 托物寄情1.思乡之作举不胜举，下面请听台湾著名诗人余光中的乡愁他把乡愁寄托在 哪几个意象中？2.展示老师的乡愁。3学生选择一到两种事物，以此来抒发你的某种情感。教师寄语：枣核，承载着华夏儿女的思乡爱国之情。枣核，跳动的是一颗赤诚的中国心。枣核，传达出我们每一个中国人心底的中国梦。小组合作探究。教师过渡：物质条件再好，可是心里总像缺少点什么学生齐读第7小节中的一句话。小组为单位，找出几处来细细品味。学生合作探究，先将关键词写在小白板上，再向全班同学展示小组的精彩合作情况。学生认真倾听观看音视频。学生阅读，交流老师的乡愁中的
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