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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班上学期主题教案详案:有用的植物什么部位可以吃(四篇)目录:幼儿园中班上学期主题教案详案:有用的植物什么部位可以吃一幼儿园中班上学期科学教案详案:有趣的蝌蚪二幼儿园中班下学期主题教案详案:好吃的早餐三幼儿园中班下学期主题教案详案:家乡的车四- 1 -幼儿园中班上学期主题教案详案:有用的植物什么部位可以吃一设计思路:在主题活动有用的植物开展的过程中,我带领幼儿去我园的绿色田园教育种植基地“亲青乐园”参观。“亲青乐园”里有青菜、红薯、大蒜等各种蔬菜,观察的过程中孩子们议论开了:“这种萝卜最难吃了,我可不爱吃!”“大蒜臭臭的,我不喜欢吃”对于幼儿普遍不喜欢吃蔬菜的现象,我认为组织一次“喜欢吃蔬菜”的集体活动比较有说服力。同时,课程指南中也指出:教师应善于将幼儿一日活动中自发生成的,具有发展价值和共同兴趣的热点问题与预设活动的内容有机结合。于是我让幼儿回去通过各种途径收集、了解有关蔬菜的各种知识,在幼儿取得一定经验的基础上我设计了本次活动“什么部位可以吃”,目的是将幼儿的经验整合提升,进一步激发幼探索的兴趣。本次活动的目标是:1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜,尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。2、自己设计蔬菜汤配料表,感受做小厨师的快乐。本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜,了解蔬菜的不同种类和丰富的营养,从而喜欢吃蔬菜,乐意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我让幼儿合作制作蔬菜汤配料表,并介绍推销自己的蔬菜汤,让幼儿在挑选、思考、记录、交流的过程中,进一步巩固“什么部位可以吃”的生活经验,体验做小厨师的快乐,同时,也充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。最后,希望这次活动的前期引导和活动的开展能受到大多数小朋友的喜爱,也恳请得到各位专家、同行的指正。活动目标:1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜,尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。2、自己设计蔬菜汤配料表,感受做小厨师的快乐。活动准备:1、带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识2、蔬菜若干(幼儿自备、教师准备)、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录(笔、表格)。活动过程:一、交流已有经验幼儿介绍自己带来的蔬菜。1. 老师:今天,我们小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜,下面我们就来介绍介绍。提问:你最喜欢吃什么蔬菜,为什么?2、幼儿相互交流自己带来的蔬菜。3、请个别交流,鼓励幼儿用说说蔬菜的样子,猜谜等多种形式,介绍蔬菜。4、教师总结幼儿的交流情况。(对幼儿内容的概括、可以是颜色的归类、样子等等)。二、幼儿按照吃的不同部位进行分类。1、 教师设疑,引出活动内容。1)、老师:你们爱吃的蔬菜品种真多,看看老师喜欢吃什么?(出示萝卜)2)、引导幼儿讨论萝卜吃它的什么部位?结合“亲亲乐园”活动,幼儿回忆 哪些长在地上,哪些长在地下,在讨论“根、茎2. 幼儿相互讨论自己带来的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。3. 幼儿动手实践,把自己带来的蔬菜进行归类。1)、|教师出示标有(根、茎/叶、花、果、种子)标志的篮筐。2)、幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。3)、纠错、小结,看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什么?三、幼儿设计蔬菜汤配料表。1、 教师出示各种蔬菜,提议制定一份蔬菜汤配料表,激发幼儿制作蔬菜汤的兴趣。老师:我们喝到的蔬菜汤都是大人为我们制定的,今天我们自己来做小厨师,做一份自己喜欢的蔬菜汤,怎么样?2、引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。根(图形)茎/叶花果种子材料加工后形状a:幼儿两两结伴,选择蔬菜。b:商量讨论菜名,边在自选车上选择蔬菜。c:把选择的蔬菜对应画在表格中,可以根据需要,一格多选或不选。3、幼儿结伴组合,制作蔬菜汤。四、介绍推销蔬菜汤教师提示幼儿可以根据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及营养价值来进行推销。五、结束语:今天回去,建议你的爸爸妈妈听听你的设计做一碗美味的蔬菜汤,老师相信它的味道一定好极了!4 / 10幼儿园中班上学期科学教案详案:有趣的蝌蚪二活动目标:1 学习变换队形(圆形)的舞蹈动作。2 鼓励幼儿看指挥练习舞蹈。3 幼儿大胆地表演,动作幅度大,有美感。活动准备:花 树叶活动目标:1.能通过仔细观察,获取有关蝌蚪的一些趣事,并大方地讲述出来。2.对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。活动准备:电脑一台,放大镜、观察记录本、蝌蚪若干设计思路:中班幼儿随着年龄的增长,对周围环境都非常感兴趣,他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物,有着强烈地吸引力。四月,春天来了,小蝌蚪成了幼儿的新朋友,但到底小蝌蚪长得是怎么样的,它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的?游来游去在干什么?孩子很想弄个明白,通过“有趣的蝌蚪”这个活动,使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中,加深了对小蝌蚪的认识,也增进了对小动物的喜爱之情,观察、讲述等多方面能力也有所提高。 在这个活动中,教师结合纲要精神,更加注重调动幼儿自己学习的能力,注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程,重视孩子自己提出一些问题,通过观察、思考、讨论,再来解决问题。同时,积极接纳幼儿的观点,运用激发、引导、鼓励的方法,使幼儿的思维更活跃,学习积极性更高。 多媒体教学声形并茂,生动形象,色彩鲜明,在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来,将抽象变为生动,将静态变为动态,使幼儿有身临其境的感受,从而产生了浓厚的学习兴趣。活动过程:一、激发兴趣,引出主题1、老师:春天来了,池塘里又多了谁?(小蝌蚪)你们认识小蝌蚪吗?它长着什么样?幼儿可能答:小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋,后面拖一条长长的尾巴。二、通过观察、记录,认识蝌蚪1、教师问:你们想不想仔细地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大镜,一本记录本,让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态,再把他们的样子画下来。评析:鼓励幼儿专注地观察,找出小蝌蚪几种不同的动作,用自己的方式记录下来。2、组织幼儿充分交流自己的观察结果,可介绍自己的记录方式和记录结果。三、设置疑问,了解生长过程1、老师:你们知道小蝌蚪长大了变成了谁?幼儿可能答:有的变成了青蛙,有的变成了蛤蟆。2、老师追问:你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?评析:这里让幼儿大胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程。3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪-青蛙的过程。老师重点问:小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?幼儿可能答:先长后腿,再长前腿,尾巴越缩越短,腿越长越长,还有脚趾呢。四、动手操作,再现奇妙的生长过程1、集体制作蝌蚪青蛙的生长图评析:通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。五、延伸活动:欣赏故事小蝌蚪找妈妈,在语言活动中可安排让幼儿续编故事。6 / 10幼儿园中班下学期主题教案详案:好吃的早餐三谈话活动好吃的早餐设计意图:现在的孩子丰衣足食,以致出现挑食,偏食现象,更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻,特别是早餐,由于家长早上上班来不及,所以只要孩子爱吃什么就买什么,不爱吃的就算在有营养家长也算了。另外,我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气,针对上述情况,我特别设计了谈话活动好吃的早餐,想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养,另一方面,想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。活动目标:1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类,味道及自己进餐后的感受。2 要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话,了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听的能力。3 鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。活动准备:1 面包,油条,麻团,豆浆等食品。2 切成小快的早点若干,并用牙签插好。重难点:能用简短的语句说出自己的感受。活动过程:一 创设谈话情景,引出谈话话题 。教师出示早点,提问:桌上有什么?这些事物是什么时候吃的?(如幼儿回答不上来,可给予提示)是早上吃的,还是中午吃的,还是晚上吃的?(幼儿回答后,教师总结:早上吃的东西又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇)二 引导幼儿围绕话题谈论生活经验。1提问:今天早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后,你有什么感觉?2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐,并说出没吃过早餐后的感觉。3你最喜欢吃什么早餐?为什么喜欢吃?(教师可用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。教师:“我早上最喜欢吃鸡蛋,牛奶。鸡蛋香香的,牛奶甜甜的,很有营养。”)4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇: 甜甜的,香香的营养。5引导幼儿谈论人为什么要吃早餐?三教师小结:使幼儿知道早餐是多种多样的,吃不同的早餐,感觉也不一样,并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。四 幼儿品尝早点教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。8 / 10幼儿园中班下学期主题教案详案:家乡的车四家乡的车集体活动设计意图:在“我们的城市”主题活动中,“车”是孩子们关注的焦点。我们的孩子生活在“汽车城”这一特殊的城市,“汽车” 是我们安亭的骄傲,也是孩子们生活中最频繁接触的事物,许多孩子渴望“接近”汽车、渴望了解汽车、甚至受到大人影响渴望自己也能当司机开汽车。实践过程中我们在思考:新教材能否和我们的生命教育园本课程相结合呢?因为实施新教材的过程也是园本课程再构建的过程,而且我们园本课程“关心周边 体验人际情感”这一版块中也蕴含了“我们的城市”主题的内容和要求,于是在实施过程中我们借鉴了教材中的内容,并根据本土特色开展了“精彩车世界”的小主题活动。 在活动中孩子们主动收集了许多汽车的信息和资料,开展了关于“车标”、“安亭一线”、“乘上旅游车”、“我家的车”等活动,今天的预设活动就是想通过交流,了解家乡生产的不同款式汽车的特点,感受汽车的发展与乐趣,使孩子爱车的情感得以升华。活动目标:1.在交流、讨论中了解“安亭大众”不同款式汽车的特点。2.为家乡的轿车感到自豪。活动准备:1、模型、课件、文字卡片。活动过程:一、谈话导入1、回忆看到的车。2、你怎么知道这是一辆大众厂生产的汽车?二、交流共享1、还有哪些车也是我们安亭大众厂生产的? 指导
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