高三物理高考：试题难度及考纲研究课件.ppt

一 试题难度分析 从三道试题的难度分析看物理试题的难度因素 05高考理综三套试卷的热学试题对比 一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程 设气体分子间的势能可忽略 则在此过程中a 外界对气体做功 气体分子的平均动能增加b 外界对气体做功 气体分子的平均动能减少c 气体对外界做功 气体分子的平均动能增加d 气体对外界做功 气体分子的平均动能减少 2005理综c第19题 特点 只考查一个知识点 抽象地考 不联系具体的实例 不存在对题目已知条件的转化 对于定量气体 可能发生的过程是a 等压压缩 温度降低b 等温吸热 体积不变c 放出热量 内能增加d 绝热压缩 内能不变 2005理综b第16题 气态方程温度体积压强 热力学第一定律内能做功吸热 对于定量气体 可能发生的过程是a 等压压缩 温度降低b 等温吸热 体积不变c 放出热量 内能增加d 绝热压缩 内能不变 2005理综b第16题 特点 考查两个知识点 分别用热力学第一定律和气态方程来判断各选项 直接告诉物理量的变化情况 不需要转化 如图所示 绝热隔板k把绝热的气缸分隔成体积相等的两部分 k与气缸壁的接触是光滑的 两部分中分别盛有相同质量 相同温度的同种气体a和b 气体分子之间相互作用势能可忽略 现通过电热丝对气体a加热一段时间后 a b各自达到新的平衡a a的体积增大了 压强变小了b b的温度升高了c 加热后a的分子热运动比b的分子热运动更激烈d a增加的内能大于b增加的内能 2005理综a第21题 特点 考查多个知识点 热力学第一定律 气态方程 平衡条件 给出具体情景 要根据情景转化为物理条件 从三道试题的难度分析看物理试题的难度因素 影响物理试题难度的因素 题目的复杂程度 综合性 转化和应用水平 灵活性 2004年卷 如图所示 两个可导热的气缸竖直放置 它们的底部由一细管连通 忽略细管的容积 两气缸各有一个活塞 质量分别为m1和m2 活塞与气缸无摩擦 活塞的下方为理想气体 上方为真空 当气体处于平衡状态时 两活塞位于同一高度h 已知m1 3m m2 2m 在两活塞上同时各放一质量为m的物块 求气体再次达到平衡后两活塞的高度差 假定环境温度始终保持为t0 宁夏2007年高考理综选做题 在达到上一问的终态后 环境温度由t0缓慢上升到t 试问在这个过程中 气体对活塞做了多少功 气体是吸收还是放出了热量 假定在气体状态变化过程中 两物块均不会碰到气缸顶部 这是一个热学题 但本题并不难在气体实验定律的知识上 从三道试题的难度分析看物理试题的难度因素 影响物理试题难度的因素 题目的复杂程度 综合性 转化和应用水平 灵活性 运用的数学手段 工具性 2004年卷 知识的理解要求 概念性 见下题 2006理综a第20题 一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳 经 t时间 身体伸直并刚好离开地面 速度为v 在此过程中 a 地面对他的冲量为mv mg t 地面对他做的功为mv2 2b 地面对他的冲量为mv mg t 地面对他做的功为零c 地面对他的冲量为mv 地面对他做的功为mv2 2d 地面对他的冲量为mv mg t 地面对他做的功为零 1 从三道试题的难度分析看物理试题的难度因素 影响物理试题难度的因素 题目的复杂程度 综合性 转化和应用水平 灵活性 运用的数学手段 工具性 知识的理解要求 概念性 2 对待试题难度因素的策略 高考 理综 考试大纲的说明 指出 试卷中多数试题所考查的能力要求是针对大多数考生的 但也有一定量的试题是针对部分考生的 其目的是进一步区分能考入高等学校的考生的能力水平 以便不同类型的高校和相关专业挑选 还有少量能力要求较高的试题 这类试题所给出的物理情境可能是考生平时学习中未遇到过的 是所谓的 生题 生题 要求考生能灵活地运用学过的知识 独立地进行分析 综合 灵活处理物理问题 并得出结论 这类试题所占的分值虽不多 答对与否一般不会决定考生能否上录取分数线 但很可能会影响到被哪一类高校录取 1 从三道试题的难度分析看物理试题的难度因素 影响物理试题难度的因素 题目的复杂程度 综合性 转化和应用水平 灵活性 运用的数学手段 工具性 知识的理解要求 概念性 2 对待试题难度因素的复习策略 根据不同学生能力特长的差异 不同学生高考期望值的差异 不同试题的难度因素的差异采取恰当策略 二 对全国高考理综考试大纲的研究 考试大纲对能力要求的变化 2004年理解能力 推理能力 设计和完成实验的能力 获取知识的能力 分析综合能力 2005年以后理解能力 推理能力 分析综合能力 运用数学处理物理问题的能力 实验能力 数学 和 实验 是物理学研究的两个特点 一 运用数学解决物理问题的能力 运用数学解决物理问题的能力的要求 能根据具体问题列出物理量之间的关系式 进行推导和求解 并根据结果得出物理结论 必要时能运用几何图形 函数图象进行表达 分析 1 用几何图形分析 表达物理问题 04 05 06 07物理试题 涉及几何图形有14道 力学 2道 圆周运动和平抛运动 光学 4道 几何光学光路 电磁学 8道 带电粒子在磁场 电场中运动 05c 25 力 05a 17 光 04b 24 电 带电粒子在磁场中的运动 是运用几何图形分析 表达物理问题的重点 一 运用数学解决物理问题的能力 2005理综a第20题 如图 在一水平放置的平板mn的上方有匀强磁场 磁感应强度的大小为b 磁场方向垂直于纸面向里 许多质量为m带电量为 q的粒子 以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向 由小孔o射入磁场区 答案 a 域 不计重力 不计粒子间的相互影响 下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域 其中r mv bq 哪个图是正确的 a c d b v 以速率v沿纸面各个方向由小孔o射入磁场 b v b v b v b 2002年理综第27题 20分 电视机的显像管中 电子束的偏转是用磁偏转技术实现的 电子束经过电压为u的加速电场后 进入一个圆形匀强磁场区 如图所示 磁场方向垂直于圆面 磁场区的中心为o 半径为r 当不加磁场时 电子束将通过o点而打到屏幕的中心m点 为了让电子束射到屏幕边缘p 需要加磁场 使电子束偏转一已知角度 此时磁场的磁感应强度b应为多少 u o m p 电子束 o1 全国2007年理综 卷第25题 22分 在两垂直荧光屏上分别取x y坐标轴 坐标轴垂直于两屏交线 原点为o 在0a的区域有垂直于纸面向外的匀强磁场 磁感应强度大小均为b 一束质量为m 带电量为q q 0 的粒子沿x轴经小孔在o点射入磁场 最后打两荧光屏上 粒子的速度可取从零到v之间的各种数值 已知速度为v的粒子在两磁场中运动的时间之比为2 5 运动的总时间为7t 12 其中t为该粒子在上述磁场中作圆周运动的周期 求两荧光屏上亮线的范围 不计重力 简写 y x a o a y x a o a y x a o o1 r r r b a r 运动总时间7t 12 时间之比为2 5 60 o2 c 全国2007理综 卷第25题 20分 如图所示 在坐标系oxy的第一象限中在沿y轴正方向的匀强电场 场强大小为e 在其它象限中在在匀强磁场 磁场方向垂直于纸面向里 a是y轴上的一点 它到坐标原点o的距离为h c是x轴上的一点 到o点的距离为l 一质量为m 电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从a点进入电场区域 继而通过c点进入磁场区域 并再次通过a点 此时速度方向与y轴正方向成锐角 不计重力作用 试求 1 粒子经过c点时速度的大小和方向 2 磁感应强度的大小b y x h o 根据电场中的运动可求得v的大小 用m q e h l表示 和tan 的值 v c e l r r 根据几何图形得rcos h rcos rsin rsin l消除 可求得r 根据可求得b a b p o o a q r r d d 已知半径为r的范围内有垂直纸面磁场b 带电粒子m q由p点射入 由q点射出 射出速度和q点切线的夹角为 ap长度为d 求入射速度 oo r ao r 用余弦定理解出r 便可求入射速度 r d r 宁夏2007高考理综第24题 17分 简写 根据物理知识作出几何图形 运用几何图形求解物理问题的基本思路 根据物理和数学知识分析图形中的已知量和相互关系 根据数学知识求解图形中的量 04 05 06 07四年全国理综高考试卷 涉及物理图象的题有16道 2005年a卷第25题 就是作图象的题 2 用函数图象分析 表达物理问题 一 运用数学解决物理问题的能力 2 用函数图象分析 表达物理问题 1 理解物理图象五个方面的物理意义 坐标轴的意义 坐标系中某个点的意义 横坐标和纵坐标都是正值的点 纵坐标为负值的点 横坐标轴上的点 纵坐标轴上的点 一段曲线的意义 一 运用数学解决物理问题的能力 t s a x m 0 2 b 0 1 0 1 3 x m c y m d 0 1 3 0 2 0 1 振动图象和横波图象 1 用函数图象分析 表达物理问题 1 理解物理图象五个方面的物理意义 坐标轴的意义 坐标系中某个点的意义 横坐标和纵坐标都是正值的点 纵坐标为负值的点 横坐标轴上的点 纵坐标轴上的点 一段曲线的意义 一 运用数学解决物理问题的能力 斜率的意义 i a a u v 2 b 1 0 0 1 0 3 a v r1 r2 r 0 c a k 1 2 2 用函数图象分析 表达物理问题 1 理解物理图象五个方面的物理意义 2 建立物理图象物理现象之间的联系 v0 w 斜率意义点的意义 题目 有一金属a 受不同频率的光照射时 其光电子的最大初动能跟照射光频率的关系如图所示 有另一金属b 其光电效应截止频率为a的一半 请在图中作出b在发生光电效应时 光电子最大初动能跟照射光频率关系的图线 一 运用数学解决物理问题的能力 v0 w 斜率意义点的意义 mg g 斜率意义 点的意义 f mg ma 超重和失重 作a f图象 若质量为m 2又如何 2 用函数图象分析 表达物理问题 1 理解物理图象五个方面的物理意义 2 建立物理图象物理现象之间的联系 一 运用数学解决物理问题的能力 1 考试大纲对实验能力的要求 能独立完成 知识内容表 中所列的实验 能明确实验目的 能理解实验原理和方法 能控制实验条件 会使用仪器 会观察 分析实验现象 会记录 处理实验数据 并得出结论 能灵活地运用已学过的物理理论 实验方法和实验仪器去处理问题 二 实验能力 1 考试大纲对实验能力的要求 实验能力的要求主要体现在两个方面 1 知识内容表 中的实验 必须独立 认真做过 考试大纲的说明 对这19个实验的要求是 理解实验的原理和方法 掌握实验仪器的使用方法 了解某些实验中可能存在的系统误差和消除系统误差的方法 会用多次测量求平均值的方法减小偶然误差 会记录实验数据和处理实验数据并得出结论 二 实验能力 1 考试大纲对实验能力的要求 实验能力的要求主要体现在两个方面 1 知识内容表 中的实验 必须独立 认真做过 考试大纲的说明 强调 尽管高考是以纸笔测验的方式考查学生的实验能力 但物理高考中的实验试题非常注意尽可能区分哪些考生认真做过 知识内容表 中的实验 哪些考生没有认真做过这些实验 二 实验能力 2005理综a第22题 17分 1 在 验证力的平行四边形定则 实验中 需要将橡皮条的一端固定在水平木板上 另一端系上两根细绳 细绳的另一端都有绳套 如图 实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套 并互成角度地拉像皮条 某同学认为在此过程中必须注意以下几项 a 两根细绳必须等长b 橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上c 使用弹簧秤时要注意弹簧秤与木板平面平行其中正确的是 1 考试大纲对实验能力的要求 实验能力的要求主要体现在两个方面 1 知识内容表 中的实验 必须独立 认真做过 2 要求能灵活地运用学过的理论 实验方法 仪器去处理 分析 研究某些没有做过的实验 包括设计某些简单的实验 04年 电05年 电 力06年 电 光07年 电 力 近四年物理实验考试内容 设计简单实验 侧重在电学内容中 二 实验能力 1 考试大纲对实验能力的要求 二 实验能力 2 关于简单电路的设计 设计简单电路实验的思路 建立各种有关实验器材的电路模型 滑动变阻器 电阻箱 电流表 电压表 2004理综b第22题 17分 用以下器材测量一待测电阻rx的阻值 900 1000 电源e 有一定内阻 电动势约为9 0v 电压表v1 量程为1 5v 内阻r1 750 电压表v2 量程为5v 内阻r2 2500 滑线变阻器r 最大阻值约为100 单刀单掷开关k 导线若干 1 测量中要求