第八章 第２节 二力平衡教学设计

洛新中学八年级物理导学稿 课题： 二力平衡 课型: 新授课 主备： 邓巧云 审核：八物组学习目标:1. 知道什么是二力平衡 , 初步掌握二力平衡的条件2. 会应用二力平衡的知识分析、解决简单问题3. 通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力 学习过程：一、自主学习1. 力的作用效果是（1） （2） 。 2. 相互作用力的两个力大小 ，方向 ，这两个力作用在 个物体上。3. 作出下列物体所受力的示意图(l)静止在水平面上的木箱 (2) 静止的吊灯(3) 在水平面上做匀速直线运动的汽车4.物体处于_或_状态，叫做物体的平衡状态。平衡的物体所受的力叫做_。如果物体只受两个力且处于_的情况叫做二力平衡。二、合作交流1、实验探究：将系于卡片两对角线的细线分别跨过左右滑轮 , 在线的两端挂钩码(l) 当两边所挂钩码个数不等时 ，纸片 ( 能、不能 ) 静止 , 物体将向 方向加速运动。这两个力 ( 能、不能 ) 平衡。(2) 当两边所挂钩码个数相等时 , 纸片 ( 能、不能 ) 静止。把纸片转过一个角度 ,此时纸片受到的两个拉力 ( 在、不在 ) 一条直线上 , 纸片 ( 能、不能 )静止 , 这两个力平衡吗？ (3) 当两边所挂钩码个数相等,且在同一条直线上时,纸片 ( 能、不能 )静止 , 这两个力叫 平衡力。 通过实验发现 ,二力平衡的条件是 。2、（l）. 起重机的钢丝绳吊着重 3 103N 的货物 , 当货物静止时 , 钢丝绳的拉力 3 103N; 当货物以 1m/s 的速度匀速上升时 , 钢丝绳的拉力 3 103N; 当货物以 lm/s 的速度匀速下降时 , 钢丝绳的拉力 3 103N; 当货物以 2m/s 的速度匀速下降时 , 钢丝绳的拉力 3 103N (填大于、等 于或小于) 。（2）.在筷子提米的实验中 , 手用 lON 的力握住筷子 , 整个装置呈竖直状态 ,在空中静止不动。若将握力增加到 2ON, 则手与筷子之间的摩擦力大小将 ( 增大、减小、不变 ) 。依据是 。（3）、小明 用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子 , 但没有推动。下列说法正确的是 ( ) A. 推力小于摩擦力 B. 推力等于摩擦力 C. 推力大于摩擦力 D. 不能确定两者的大小关系（4）、平衡力与相互作用力之间的关系平衡力 : 个受力物体（即：二力作用在 个物体上）相互作用力 :个受力物体 （即：二力分别作用在 个物体上）三、展示疑难四、课堂小结本节课你收获了什么和同学们相互说一说？五、当堂检测：1.某同学用力沿水平方向推一个重为500 N的木箱，使它在水平地面上匀速前进，如果木箱受到的摩擦力是200 N，那么人的推力是_N，木箱受到的合力是_N。2. 一个物体同时受到两个力的作用 , 这两个力的三要素完全相同 , 那么这两个力 ( ) A. 肯定二力平衡 B. 肯定二力不平衡C. 可能是二力平衡D. 无法确定3. 一个茶杯静止在水平桌面上 ,以下属于二力平衡的两个是( )A.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 B 茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D 茶杯受到的重力与桌子受到的重力4、如图所示，放在水平木板上的木块在水平拉力的作用下，做匀速直线运动，分析此时木块水平方向上受到的一对平衡力是（） A、弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力B、弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力C、木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力D、木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力5、用49N的水平力把质量为1.5千克的木块紧压在竖直的墙上，这时木块对墙的压力是（ ）A.50.5N B.49 C.63.7N D 14.7 N6、一物体受到均为30N的一对平衡力