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文档简介
2019-2020年二年级数学上册 快乐的动物1教案 北师大版教学目标:1、在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关系。2、初步建立“倍”的概念,使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。3、情感态度与价值观:培养学生学习数学的学习兴趣,培养学生思维的灵活性。教学重点:理解“倍”的含义,知道“一个数是另一个数的几倍”。教学难点:知道“一个数是另一个数的几倍”。教学准备:课件、教具。 教学过程:一、情景创设1、谈话引入,老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会,好不好?(板书课题,播放课件)二、问题探究2、师:同学们,参加聚会的都有哪些小动物呀?数数看,它们各有多少只?(学生说完,教师点击课件,出示猴子,鸭子,松鼠,小鸡的图像,然后出示只数:3、6、2、8)师:如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数,(边说边贴动物图像)谁能告诉老师,我应该怎样贴呢?师:请同学们拿出你的围棋子,也象老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上,能摆好吗?师:小朋友们仔细观察一下,根据我们摆的情况,你能发现什么吗?大家说的都很好,小鸭的只数是6,(板书6)小猴的只数是3(板书3),6里面有几个3呀?6里面有2个3,(边说边圈)我们就说6是3的2倍,也就是说小鸭数是小猴的2倍。(边说边板书)生:6是3的几倍,我们可以用除法来算,63=2(板“倍”不是单位名称,所以2后面就不用写“倍”字了。师:如果又来了3只小鸭,(加3个磁扣,请小朋友也加3个围棋子),谁知道现在谁是谁的几倍?为什么?学生尝试练习,进行讨论,再集体汇报,教师讲解:现在小鸭是9只,小猴是3只,(板书9),9里面有几个3呢?9里面有3个3,我们就说9是3的3倍,也就是说小鸭数是小猴的3倍。(把2倍改成3倍)师:如果要同学们像这样也列个除法算式来求9是3的几倍,谁会?(把63=2改成93=3)三、体验感悟1、请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想,根据这四种小动物的只数,除了小鸭数是小猴的2倍,还能找到其它的倍数问题吗?2、在小组内交流,可以摆一摆,算一算,然后在老师发给你们的答题纸上做好记录。3、汇报、交流:根据学生填的情况,请小组派代表上台来做小老师。讲解小鸭数是松鼠的3倍,6是2的3倍,62=3小鸡数是松鼠的4倍。8是2的4倍,82=4四、实践应用1、课件演示:其实今天来参加这个快乐的聚会的小动物还有很多呢,看看还来了谁吧!书上P47练习题。(小猫,小老鼠)2、尝试解决问题,把你的算式写在自己的算草本上,行吗?集体订正,在电脑上操作。3、还有很多的小动物呢!(出示蝴蝶,蜻蜓) 集体订正,在电脑上操作。4、出示在这个聚会上,还有我们最熟悉的朋友呢?猜猜是谁吧!(出示淘气,机灵狗比身高的图) 师:知道他们在做什么吗?他们碰到难题了,你们能帮助他们解决这个难题吗? 打开书P47,小组讨论一下,看怎样解决这个问题,然后把书上的空填好。 集体订正,教师重点讲解(电脑上操作课件)。5、找一找生活中有倍数问题吗?五、小结小朋友们,今天我们学习了什么知识呀?六、布置作业一课一练第33页板书设计快乐的动物小猴子: 小鸭子: 附送:2019-2020年二年级数学上册 快乐的动物教案 北师大版教学内容:教材4647页知识与技能:1 让学生在观察的基础上,进一步了解等分活动和除法的关系。2 让学生进一步了解“倍“的含义。过程与方法:1 让学生通过观察、操作等活动,引导学生在具体活动中进行思考,逐步体会等分与倍之间的练习2 感知“倍”的含义,发展分析与解决问题的能力。情感、态度与价值观动手操作是各种感官参与学习活动,提高学习效率课前准备:挂图,每人准备12个圆片方法:独立观察,小组合作教学过程:环节教师活动学生活动情景创设口算、3 + 3 = 6 + 6 + 6 = 7 + 7 =32 = 36 = 72 =62= 183= 147=问题探究1 多媒体课件出示或出示图,并配以声音:一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,树更绿了,小动物都出来玩了,瞧,它们多快乐呀!“看一看都有哪些小动物,分别有多少只?”随学生回答出示或板书:鸭6只, 松鼠2只, 孔雀1只猴只, 小鸟12只, 小鸡只 明确:鸭子有只,猴子有只,鸭子的只数相当两个只,我们就说:“鸭子的只数是猴子的倍”2 算一算,说一说小鸟的只数是鸭子的几倍?小鸡的只数是松鼠的几倍?根据图,你还能提出什么除法问题? 学生独立数一数填书上表格或学生拿出事先准备好的表格上板画,再集体订正各小组讨论体验感悟看图填空,(第47页练一练第、题。)看图说图意。汇报,并说这样列式的原因。第47页“练一练”第题。独立填算式,并说意义。
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