苏教版语文五年级上册教材梳理专项部分古诗文.doc

专项部分 古诗文寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。【注释】1寻隐者：寻访隐居在山中的人。2松下：指隐者居住的地方。童子：男孩，隐者的徒弟。3言：说，告诉。4不知处：不知在哪个地方。【诗意】松树下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。就在这座大山里，山中云雾缭绕，不知他的行踪。【作者简介】贾岛(779843)，唐代诗人。汉族。字浪仙。范阳（今河北省涿州）人。早年出家为僧,号无本。曾作病蝉诗“以刺公卿”(唐诗纪事)。贾岛的诗在晚唐形成流派，影响颇大。贾岛著有长江集10卷。【赏析】这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。 然而，这首诗的成功，不仅在于简练，单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”， “只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。 诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。 所见清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。【注释】（1）牧童：指放牛的孩子。（2）振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。（3）林樾：指道旁成阴的树,这里指树梢。（4）欲：想要。 （5）捕：捉。（6）鸣：叫 。 （7）忽然：突然。（8）闭口：闭住嘴不说话。【诗意】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。【作者简介】袁枚(17161797) 清代诗人、诗论家。字子才，号简斋。钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年（1739）进士，授翰林院庶吉士。乾隆七年改放外任，在溧水、江浦、沭阳、江宁等地任知县，有政声。乾隆十三年辞官，定居江宁（今江苏南京市），筑室小仓山隋氏废园，改名随园，世称随园先生。从此不再出仕。从事诗文著述，广交四方文士。晚年自号仓山居士。袁枚是清代乾隆、嘉庆时期的代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨并称乾隆三大家。他的主要作品有小苍山房集、随园诗话等。 【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者自己去想象吧。清平乐 村居南宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。【注释】1清平乐村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。“乐”在此处读yu 2茅檐：茅屋屋檐。 3吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。 4相媚好：彼此之间很亲热。这里指互相逗趣，取乐。5翁媪（o）：对古代老人的敬称。老翁老妇。6锄豆：锄掉豆田里的草。 7织：编织。 8无赖：“无”读（w），这里是淘气、顽皮的意思。【诗意】草屋的茅檐又低又小，溪边长满绿绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔而又美好，那满头白发是谁家的公婆父老？ 大儿子，豆地锄草身在河东， 二儿子，正忙于编织鸡笼。最令人喜欢的是小儿子调皮极了，横卧在溪头草丛里，正剥食着刚刚摘下的莲蓬。【作者简介】辛弃疾（11401207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。【赏析】 在描写手法上，这首小令，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。 上阕勾勒环境烘托气氛。头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出这一农户三个儿子的不同形象，比较全面地反映了当时农村生活的各个方面，画面在继续扩展。大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做辅助劳动，所以在家里编织鸡笼。小儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境。尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！诗人着力于“小儿”的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。“无赖”，谓顽皮，是爱称，并无贬义。“卧”字用得极妙，它把小儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿，和盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处，就能给全句或全词增辉。这里的“卧”字正是如此。 黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【注释】（1）孟浩然：李白的朋友。 （2）之：往。 （3）广陵：即扬州。 （4）故人：老朋友，这里指孟浩然。 （5）黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 （6）烟花：指艳丽的春景。 （7）尽：消失。 （8）唯见：只见。 天际：天边。【诗意】老朋友孟浩然，辞别西边的黄鹤楼；阳春三月烟花如海，他去游历扬州。一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流。【作者简介】李白(701-762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。李白的诗自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想，让人感到的却是高度的真实。 【赏析】 这首送别诗有它特殊的情味。它不同于王勃送杜少府之任蜀州那种少年刚肠的离别，也不同于王维渭城曲那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”诗的后两句似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，表现出目送时间之长。总之，这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，用放舟长江的宽阔画面，用目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来了。题秋江独钓图清王士禛（zhn）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。【注释】（1）蓑：蓑衣。（2）笠：斗笠，笠帽。（3）扁（pin）舟：小船。（4）丝纶：古时候钓鱼用的丝线。【诗意】一个渔人、一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支鱼竿，渔人一面唱歌，一面喝酒，一个人孤独地在江边垂钓，钓的是一江的秋意。【作者简介】王士禛（16341711），原名士禛，字子真，贻上，号阮亭，又号渔洋山人，谥文简。新城（今桓台县）人，常自称济南人。清初杰出诗人。博学好古，能鉴别书、画、鼎彝之属，精金石篆刻，实为一代宗匠，与朱彝尊并