2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数复习1教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数复习1教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：进一步加强学生计算能力的训练。2. 能力目标：通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识。3. 情感目标：让学生在探索的过程中获得成功的体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：两位数乘两位数的计算方法。难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学资源：口算卡片、小黑板。预习设计：1. 笔算2834 1728 4037 3260 2. 12个班的学生去春游，平均每班有36人，一共有9辆大客车。你能提出哪些问题？教学过程：导 学 策 略一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）1. 学生认定学习内容和学习目标。2. 板书课题（乘法复习2）。二、多层练习，内化提升（预设18分钟）1. 完成复习第5题引导学生观察表格，明确表格填写的要求。学生独立完成，再组织比较，说说发现了什么。【板块一】1. 师：这节课我们继续来复习乘法。2。 揭示课题：复习（2）【板块二】1. 学生独立练习，老师巡视。尤其关注学困生。2. 集体交流、讲评校对。（体会积的大小是随着乘数的变化而变化的。）2. 完成复习第6题出示表格，了解题中的数量关系。学生独立填写表格，组织汇报交流。并要求说出数量关系。3. 完成复习第7题 学生独立完成。组织评讲。4. 完成复习第8题 引导学生理解题目意思，学生独立完成。组织交流提出的数学问题。5. 完成思考题（1）学生独立计算上面3题。（2）寻找规律，然后填空。三、当堂检测、评价反思（预设10分钟）1. 2778的积的个位是（ ）。2. 7540的积的末尾有（ ）个0。3. 6514的积是（ ）位数，积的最高位是（ ）位。4. 小红想了一个整数，这个整数乘16后得到的数在480和640之间，这个数可能是（ ）。【板块三】1. 学生独立练习，师关注后进生。2. 集体交流，讲评。附送：2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数复习教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾有0的乘法的计算方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2. 能力目标：在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3. 情感目标：感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教学重难点：重点：两位数乘两位数的计算方法。难点：估算的方法及策略。教学资源：口算卡片、小黑板预习设计：1. 估算下面各题的积 3123 5964 4119 2822 4032 38112. 计算下面各题，并验算 1224 5237 6430 2343教学过程：导 学 策 略一、依据目标、自主整理（预设3分钟）1. 复习两位数乘整十数的口算方法。2. 怎样进行两位数乘法的估算，很快确定积的范围？3. 学生交流后集体交流。二、成果分享、树立建构（预设2分钟）集体交流前面的问题，展示小组合作交流的成果。三、多层练习，内化提升（预设15分钟）1. 完成复习第1题出示口算题，学生先独立口算，再指名口算，并选择几题要求说出口算依据。2. 完成复习第2题中的最后两题进一步掌握两位数乘以两位数的计算方法，简便算法。评讲，归纳计算的注意点。【板块一】1. 揭示课题：复习（1）2. 请小组交流自主整理的内容。【板块二】1. 集体交流前面的问题，展示小组合作交流的成果。2. 校对预习作业后，自己订正。【板块三】1. 学生独立练习，老师巡视。尤其关注学困生。2. 集体交流、讲评校对。3. 完成复习第3题 学生独立完成估算。组织评讲。总结归纳：说说你是怎样估算的？4. 完成复习第4题 引导学生理解题目意思。学生独立完成。组织讨论：问题中要求大约有多少本，为什么却用直等号？四、当堂检测、评价反思（预设10分钟）1. 2778的积的个位是（ ）。2. 7540的积的末尾有（ ）个0。3. 6514的积是（ ）位数，积的最高位是（ ）位。4. 小红想了一个整数，这个整数乘16后得到的数在480和640之间，这个数可能是（ ）。5. 根据18472，直接写出下面各题的积。1840 41800 40181804 18400 180406. 找规律，用规律：先观察左边的三组算式，找出规律后，直接写出右