识字2 (8).doc

课题：识字2 课型:新授教学目标：1、学会10个生字。认识4个二类字和一个偏旁。2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活实际，认识天安门广场的事物，理解本课词语。 3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。教学重点：认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。教学难点：想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。教学准备：教学挂图、多媒体课件。课时安排：两课时第（一 ）课时课时目标：1、正确流利地诵读词串。会读14个生字，会写四个生字。 2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活实际，认识天安门广场的事物，理解本课词语。 3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。教学过程：一、 谈话导入，初读课文，整体感知1导入：同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。1月1日3月8日5月1日6月1日7月1日8月1日10月1日今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？2根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。二、再读课文，读准字音，初识场景1学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。2指名分行读课文，师生共同正音。3启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。三、细读课文，看图学词，理解词义1指导学习第一行。（1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。2指导学习第二行。（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。3指导学习第三行。（1）播放“狂欢夜”录像。（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。（3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4指导学习第四行。（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）（2）教师小结。（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。四、复习阅读，巩固识字，指导书写1配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。2指导写字。（1）学生找出相同偏旁的字：桥、检；炮、焰。说说左右结构比例。（2）教师范写“焰”，重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。（或用多媒体显示）（3）学生在习字册上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势。（教室里播放适合的乐曲）第（二）课时课时目标：1、会正确背诵词串。 2、学会剩下的六个生字，复习巩固已学生字。教学过程：一、复习巩固 1、“小老师”检查生字的读音。 2、齐读词语。 二、朗读、背诵课文 1、指名读课文。师生评议。 2、指导学生有感情朗读，要求读出自豪的语气。 3、指导背诵。 （1） 自由背。 （2） 指名背。 （3） 齐背。 三、记忆字形，指导书写。 1、出示生字，指名读，领读。 2、你觉得哪个字最好记呢？为什么？（学生用各种方法记忆）3、部件拼字。（将生字分成几个部分，把它们一边找出相一应的部件组合成所学的字，拼放在投影仪上，一边说出这个字由哪几个部件构成。其他学生则判断正确与否）4、教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。5、理解“州”字，然后按笔顺写“州”字。 6、添一画成本课的一个生字。尤（ ） 7、指导书写 （1）学生描红。 （2）仔细观察每个字在田字格子里的位置 （3）教师范写。 （4）学生在习字册上描红、仿影、临写板书设计：识字2 城楼 红灯 金水桥