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第一单元第二课 （章节） 第（ 2 ）课时课题了解土壤教材简析通过上一节课的学习，学生已经基本上奠定了土壤的概念，认识到土壤里面有些什么，在本课，他们将认识土壤的成分以及土壤 的基本类型，并展开一系列的对比性研究，今儿鉴别家乡土壤的类型。本课主要教学内容有四个部分：第一部分，过程土壤，认识土壤的特征。第二部分，研究土壤的成分。第三部分，研究土壤的类型。第四部分，调查学生家乡的土壤。学情分析刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。教学目标1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。2.知道土壤可以按照颗粒大小分为沙土、粘土、壤土三类。3.能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同。4.能用多种方法研究沙土和粘土的不同。5.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。重难点分析重点：了解土壤的成分。难点：区分当地土壤的种类。教与学准备土壤、纱布、放大镜、纸巾、烧杯、酒精灯、三角架、蒸发皿、石棉网、漏斗。教 学 过 程二次备课一、 用研究土壤的种类。师：上节课，我们花了不少时间去研究土壤的成分，哪位同学能说一说土壤是由哪些部分组成的？生：回忆发言。师：同学们回答的很好。正是因为土壤成分的多样性造成了土壤之间的不同，通常情况下，人们将土壤分为三类：沙土、粘土、壤土。介绍分类依据。生：仔细观察不同土壤的颗粒大小。师：除了颗粒大小的不同外，沙土、黏土、壤土之间还有什么区别呢？实验一：比较三者的渗水性。实验注意点：1.水必须同时导入漏斗。2. 让水缓慢的流入土壤。 3.导入水后千万不能晃动；漏斗或者搅动土壤。生：实验得出结论。实验二：用多种方法比较沙土、黏土的不同。沙土黏土看（大小、颜色）握团软硬闻（气味）生：实验汇报。媒体使用无板书设计了解土壤1.观察土壤土壤颜色颗粒大小其他物体1. 土壤的成分 - 水、空气、沙土、粘土、腐殖质。2. 土壤的分类 - 沙土、黏土、壤土。渗水性
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