小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册第四单元《我说你搭 》.docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册第四单元《我说你搭 》.docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册第四单元《我说你搭 》.docx_第3页
小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册第四单元《我说你搭 》.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我说你搭 颍泉区循环经济学区太山庙小学 刘琦教学内容 北师大版小学四年级数学第四单元p55页 教学目标 1.体验并初步会用“上、下、左、右、前、后”等词语描述正方体的相对位置。 2.能正确搭出要求的图形。 3.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。学情分析 重点难点 教学重点：根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。 教学难点：能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的形状。教学过程 一、游戏导入。 同学们，这节课我们利用正方体来搭立体图形，在搭之前，先考考大家的方位认识，看谁最快！笑笑利用三个正方体搭出了一个立体图形，淘气根据笑笑的口令也搭出同样的立体图形，老师也搭出一个立体图形，你们可以根据我的口令搭出同样的吗？ 二、我说你搭。 那么让我们一起进入游戏大闯关我说你搭（板书课题），闯关胜利的同学可以到数学游乐园门票了。 第一关：根据指令搭出立体图形。 老师发号指令，学生进行拼搭，师：我已经搭好了一个立体图形，想让你们和我搭一样的，你能搭上吗？请你根据我指令来搭一搭。 （1）用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形（4种结果）。 （2）从右面看是2个正方形（2种结果）。 （3）上面的正方形在右面（1种结果）。 学生独立搭，每一个指令搭完后，学生比较自己搭的立体图形，出示老师搭的立体图形进行比较。 小结：真棒！你们能根据指令搭出想要的图形。 第二关：试一试，搭一搭。 师：我们进入第二关，淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，前面放两个 ，第三个正方体可以放在后面位置？请你先独立搭，然后同桌交流能搭多少种可能。就这四种吗，其实这是传统搭法，课件展示。 小结：孩子们真了不起！能根据一个面的图形搭出几种立体图形来。 第三关：搭一搭，画一画。 接下来我们进入第三关，小组合作（4人一组），笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。师：老师我也来搭一搭？并画出了不同方位的图形，其他学生观察验正。小结：看来相同的指令搭出的立体图形的形状不一定相同。 第四关：看一看，填一填 1.看一看，填一填 （1） 从上面看，看到的是什么形状？ （2）从正面看，看到的是什么形状？ 2.填图号 （1）上图哪些物体从正面看是图A？ （2）上图哪些物体从正面看是图B？ 3.用正方体搭一搭、想一想，还有什么样的物体从正面看到的形状是图A？什么样的物体从正面看到的形状是图B？ （整个闯关活动老师适时采用画笑脸的方式对学生进行评价，看哪队的笑脸多），把掌声也送给他们。 三、课堂小结。说一说这节课你有什么收获？板书设计 我说你搭 1.根据一个指令
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论