全集与补集26-28 (2).doc

课题名称1.3集合的运算（2-2）课型多媒体课时2授课时间教学资源教学课件教学设备电脑、投影仪教学方法教学目标知识目标能力目标素质目标（1）理解全集与补集的概念；（2）会求集合的补集（1）通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力；（2）通过全集与补集问题的研究，培养学生的数学思维能力培养学生的观察能力，数学思维能力教学重点集合的补运算教学难点集合并、交、补的综合运算学情分析大部分同学没什么数学思想，也不想学好数学设计思想（1）通过生活中的实例导入全集与补集的概念，提高学生的学习兴趣；（2）通过对实例的归纳，针对用“列举法”及“描述法”表示集合的运算的不同特征，采用由浅入深的训练，帮助学生加深对知识的理解；（3）通过学生的解题实践，总结比较，理解交集与并集的特征，完成知识的升华；（4）讲练结合，数形结合，教学要符合学生的认知规律教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图复习知识 揭示课题复习知识 揭示课题前面学习了集合的并运算和交运算相关问题，试着回忆下面的知识点：思考并回答下面的问题：1什么是集合交运算？如何用符号表示？如何用图形表示？什么是集合并运算？如何用符号表示？如何用图形表示？什么是集合补运算？如何用符号表示？如何用图形表示？2在进行集合的交、并、补运算时各自的特点是什么？3集合用列举法和描述法表示时进行集合运算需要注意的问题是什么？ 强调提问明确介绍回答交流了解复习有助于新内容的学习巩固知识 典型例题*巩固知识 典型例题例3设全集，集合，求，分析这些集合都是用列举法表示的，可以通过列举集合的元素分别得到所求的集合解； ； ；因为，所以；因为，所以例4 设全集U =R，集合A=x|x2，B=x|x-4，求 , ， ，分析 在理解集合运算的含义基础上，充分运用数轴的表示来进行求解解 因为全集U =R，A=x| x2，所以=x| x2；因为全集U =R，B =x| x-4，所以=x| x-4；=R引领分析讲解说明引领分析讲解说明观察思考主动求解观察思考通过例题进一步领会补集的含义及其运算特点突出数轴的作用归纳小结 强化思想归纳小结 强化思想本次课学了哪些内容？重点和难点各是什么？*自我反思 目标检测 本次课采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？引导提问回忆反思培养学生总结反思学习过程的能力运用知识 强化练习*运用知识 强化练习 1设，求，2.设，求， 提问巡视指导互动求解交流反馈学习效果理论升华 整体建构理论升华 整体建构思考并回答下面的问题：1什么是集合交运算？如何用符号表示？如何用图形表示？什么是集合并运算？如何用符号表示？如何用图形表示？什么是集合补运算？如何用符号表示？如何用图形表示？2在进行集合的交、并、补运算时各自的特点是什么？3集合用列举法和描述法表示时进行集合运算需要注意的问题是什么？质疑归纳强调总结小组讨论交流理解强化以学生小组讨论教师归纳的形式强调重点突破难点评价总结1什么是集合交运算？如何用符号表示？如何用图形表示？什么是集合并运算？如何用符号表示？如何用图形表示？什么是集合补运算？如何用符号表示？如何用图形表示？2在进行集合的交、并、补运算时各自的特点是什么？3集合用列举法和描述法表示时进行集合运算需要注意的问题是什么？作业布置(1)读书部分： 教材章节1.3，