RJ1第1章第一节第4课时教案.doc

RJ1第一章从实验学化学 深圳市富源学校高一年级化学备课组 2012-9-4第一节化学实验基本方法 （第 4 课时）教案 备课教师：孙法军教学目标：知识与技能：1、掌握蒸馏、萃取基本操作及注意事项2、掌握分液漏斗的使用方法3、了解蒸发、蒸馏、萃取原理过程与方法：1、通过查阅教材、学习资料让学生学会实验的设计原理、实验装置的装配。2、通过蒸馏、萃取实验操作，让学生学会烧瓶、分液漏斗的使用方法，情感与价值观要求：1、 通过蒸馏、萃取的实验的设计、实验装置图培养学生思维的严谨性、逻辑推理能力2、通过蒸馏、萃取的实验的操作，培养学生合作能力、动手实验能力。教学重点：1、蒸馏水的制取、碘水的萃取实验设计、装置2、蒸馏、萃取实验原理3、蒸馏、萃取实验操作教学难点：1、蒸馏水的制取、碘水的萃取实验设计、装置、实验操作2、蒸馏、萃取实验原理实验准备：1、 仪器：蒸馏瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、冷凝管、牛角管、烧杯、分液漏斗。2、 自来水、碘水、硝酸银溶液、稀硝酸教学方法：学案导学，“四环节”教学模式。学习方法：自学 + 分组讨论 教学过程：教师活动过程学生活动过程课后补充知识点一、混合物的分离和提纯方法之一-物理方法（蒸发和蒸馏）1、自来水的成分（氯化钙的氯化物、硫酸盐、碳酸氢盐）2、实验室制取蒸馏水实验及注意事项教师巡视，纠错3、蒸馏水的杂质成分的检验归纳小结：1、蒸馏：它利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的单元操作过程，是蒸发和冷凝两种单元操作的联合。它的优点在于不需使用系统组分以外的其它溶剂,从而保证不会引入新的杂质。实验仪器3、 蒸馏烧瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、冷凝管、牛角管、烧杯。2、 蒸发：利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质（晶体）的过程。 实验仪器蒸发皿、铁架台、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯。【巩固练习】进水AB出水1、如图为实验室制取自来水的装置示意图，根据图示回答下列问题。图中的两处明显的错误是_。A仪器的名称是_，B仪器的名称是_。实验时A中除加入少量自来水外，还需加入少量_，其作用是_。知识点一、混合物的分离和提纯方法之一-物理方法（萃取和分液）1、指导学生完成下列实验（1）向两支试管中注入1-2mL蒸馏水，再向其中一支试管滴加1-2mL四氯化碳、另一支试管中滴加1-2mL苯（2）向上述两支试管中分别滴加1-2mL碘水萃取：用选定的溶剂分离液体混合物中某种组分，溶剂必须与被萃取的混合物液体不相溶，具有选择性的溶解能力，而且必须有好的热稳定性和化学稳定性，并有小的毒性和腐蚀性。（教材P8）（3）P9实验1-4【巩固练习】2、某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是（）CDA蒸发B萃取C过滤D蒸馏10某化学课外活动小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B把50ml碘水和15mlCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；D倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗方正；E旋开活塞，用烧杯接收下层液体；F从分液漏斗口倒出上层水溶液；G将漏斗上口玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗上的小孔；H静置、分层。就此实验完成下列各题：正确操作步骤的顺序是(用上述各操作的编号字母填写)：AG EF。上述E步骤的操作中应注意：。上述G步骤的操作的目的是：。能用CCl4从碘水中萃取碘的原因是。1、设计离子的检验方法。2、实验检验离子。填教材P8实验1-3表格（下同）3、学生实验4、实验检验离子。填教材P8实验1-3表格5、分组讨论蒸发、蒸馏实验原理及实验操作异同点6、讨论得出答案温度计水银球位置不在蒸馏烧瓶支管口 冷凝管进、出水口颠倒 蒸馏烧瓶 冷凝管 碎瓷片 防止液体剧烈跳动（暴沸）7、找出该装置一教材P7装置的不同点、原因8、观察现象、解释现象9、观察现象、解释现象10、观察现象、解释现象11. 10C、B、D、A、G、H、E、F使分液漏斗下端颈紧靠烧杯内壁，及时关闭活塞，不让上层液体流出。使分液漏斗内外空气相通，以保证E操作时漏斗里液体能顺利流出。CCl4与水不互溶，且碘在CCl4中比在水中的溶解度大得多。教后记：课后自测题参考答案1、B 2、C 3、C 4、B 5、D6、（1）C、B、D、H（2）漏斗要紧贴烧杯、打开玻璃塞、开始放液体可快，然后慢慢；平衡压力便于液体流出（3）CCl4不溶于水、碘在CCl4中的溶解度远大于碘在水中的溶解度、CCl4的密度大于水7、（1）蒸馏方法。如用海水制取蒸馏水，就是用蒸馏法除去海水中的离子。（2）取一支小试管，打开分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液体，往其中加入少量水，如果加水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中，下层是“水层”，反之，则上层是水层。课后自测题 姓名_班级_ 得分_一、选择题（510=50）水 浓硫酸 1、用下列实验装置完成对应的实验，能达到实验目的是 A、过滤 B、分液 C、浓硫酸稀释 D、浓硫酸的稀释2下列实验操作中错误的是（）A分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C蒸发结晶时应将溶液蒸干D称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中3下列仪器常用于物质分离的是（） 漏斗试管蒸馏烧瓶天平分液漏斗研钵ABCD4化学工作者从有机反应：RHCl2（g）RCl（l）HCl（g）受到启发，提出的在农药和有机合成工业中可获得副产品盐酸的设想已成为现实。试指出从上述反应产物中分离得到盐酸的最佳方法是（提示：有机物RH、RCl不溶于水与水分层，HCl极易溶于水）A蒸馏法B水洗分液法C过滤法D四氯化碳萃取法5下列实验仪器不宜直接用来加热的是 （ ）A试管B坩埚C蒸发皿D烧杯二、填空题（每空5分，共50分）6某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；D倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E旋开活塞，用烧杯接收溶液；F从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H静置，分层。就此实验，完成下列填空：正确操作步骤的顺序是：（用上述各操作的编号字母填写） AG EF上述E步骤的操作中应注意 。上述G步骤