牛顿diyidinglv

初 二 年级 物理 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 日 学习内容: 牛顿第一定律教学设计 (收获)d、实验总结：每次让小车从同一高度静止滑下，是为了保证 ，体现了 法。实验表明：表面越光滑，小车受到的阻力越 ，它的速度减小得越 ，前进得就越 。由上可以推测：如果物体受到的阻力为零，速度就 ，物体将做 运动。（2）惯性实验：a、演示：击打棋子 b、分组：立笔盖抽纸条 c、演示：小车、木块惯性实验小结：静止的物体 惯性，运动的物体 惯性；一切物体都 惯性。如何解释惯性现象？以上述实验现象进行小组分析，达成共识。总结解释惯性现象的方法。C、展示反馈：1、正在加速滑行的雪橇，如果其所受外力突然全部消失，则雪橇将（ ）A、速度越来越快 B、速度越来越慢，直到停下来 C、做曲线运动 D、做匀速直线运动2、在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体 （填“没有”或“仍具有”）惯性。3、公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，汽车安全带的作用是（ ）A、防止惯性的产生 B、防止汽车启动时把人从后面甩出去C、防止汽车速度突然增大时，人向前“冲去” D、急刹车时，对人体运动起到缓冲作用4、下列常见的交通警示语中，与惯性无关的是（ ）A、酒后不驾车 B、驾车须系安全带 C、行车保持一定车距 D、雨后路滑，减速慢行D、拓展提升：1、如图所示，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是（ ）A、1 B、2 C、3 D、42、氢气球下用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将 。3、一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（ ）列车突然向右启动 列车突然向左启动 列车向右运动时突然刹车 列车向左运动时突然刹车A、或 B、或 C、或 D、或4、调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来。由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是为什么？5、试用惯性知识解释：右图中，为什么锤头能套紧在锤柄上？学习目标： 知道牛顿第一定律；知道惯性，会解释惯性现象 重难点 ：牛顿第一定律的建立过程、内容和意义；惯性的概念。A、 自主学习：1、自学指导：用15分钟认真研读课本第1619页的内容，结合导学方案的“释疑解难”部分，思考并勾划以下问题：（1）牛顿第一定律（2）惯性（3）尝试解释惯性现象2、自学检测：（1）你觉得：运动 （填“需要”或“不需要”）靠力来维持。（2）英国科学家 总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律： 物体在 受到力的作用时，总保持 状态或 状态。这就是著名的牛顿第一定律。它是在大量的 基础上，通过进一步的 而概括出来的。 （填“能”或“不能”）用实验直接验证。（3）一切物体都有保持 不变的性质，叫做惯性。吊灯 惯性，行驶的汽车 惯性（后两空填“具有”或“不具有”）。（4）请列举：人们利用惯性的事例： 人们防范惯性的事例： B、小组学习：1、实验探究：（1）演示：阻力对物体运动的影响a、器材：斜面、小车、长木板、毛巾、棉布等b、实验步骤：保持小车在斜面上的高度一定，每次由静止自由释放，依次经过毛巾、棉布、木板表面，观察每次小车滑行的距离和速度的变化情况