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文档简介
鄂教版五年级下册语文皇帝的新装说课一、教材分析皇帝的新装是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,是本单元的第一篇童话。文章运用夸张手法讲述了一个昏庸无能、虚伪愚蠢的皇帝上当受骗的荒唐故事,揭示了统治阶级的虚伪本质,本文诙谐有趣,且内涵丰富对学生有很高的教育价值。二、教学目标(一)知识目标字词掌握,理解童话中的想象和夸张手法的运用。(二)教学重点1、理解课文内容,领会童话的讽刺意义。2、复述、分角色朗读课文,体会人物心理,分析人物形象。(三)教学难点让学生深切体会到人性中“虚伪”这一弱点,培养学生敢于说真话的品格。三、教学过程(一)导入新课由“皇帝”二字说开去让学生谈谈对中国皇帝的印象。比如老师问:“同学们,你们喜欢中国历史上哪些皇帝?”“为什么喜欢他们?”接着又问:“他们讨厌哪些皇帝,为什么讨厌他们?”学生积极回答,那么你们觉得安徒生作品皇帝的新装中的皇帝又是怎样的呢?你喜欢他吗?(二)字词训练1、学生出示语文作业本,请两名学生把积累运用第一、二题做在黑板上,供老师检查,老师讲评。2、抽查学生对课后读一读,写一写字词的了解情况,可以择其重点字词进行讲评。(三)分角色朗读课文1、学生找出文中角色:皇帝、骗子、老大臣、官员、典礼官、骑士、百姓、小孩、小孩爸爸、(旁白)。2、分配角色学生自愿,老师酌情安排。3、其它学生边欣赏,边感悟故事情节。(四)讲故事环节1、目的是锻炼学生语言组织能力,口头表达能力,及学生主动参与意识。2、抓住重点情节、重点人物的语言,模仿人物说话的语气,及配合相应动作。3、听读的同学理出故事大致情节。(五)理清故事情节学生讨论归纳一、(1)皇帝爱新装(引子);二、(24)骗子做新装(开端);三、(523)大臣皇帝看新装(发展)四、(632)皇帝穿(展)新装(*)五、(3336)小孩揭新装(结局)(六)分析人物形象1、分别分析皇帝、大臣、官员、百姓、小孩的形象,学生用圈点勾画法理出描写他们的语言、心理动作的语句,分析人物性格特点。2、师生互动,生生互动、讨论归纳皇帝愚蠢、虚伪、狡猾、外强中干怕失去尊严、皇权老大臣、官员愚蠢、虚伪、阿谀奉承怕丢了乌纱帽老百姓胆小怕事怕得罪皇帝杀头,怕邻居说自己愚蠢小孩天真烂漫、童言无忌、无私无畏3、小结课文、发问:两个骗子为什么能把一个国家的所有人骗得团团转?因为他们虚伪;不敢说真话。说真话需要勇气,有
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