2009年高埗镇小学数学课堂教学评比方案.doc

2009年高埗镇小学数学课堂教学评比方案一、评比目的：1以“空间与图形” 领域内容为研究切入点，重点研究小学数学课堂教学中学生数学活动有效性、学生空间观念培养以及各年级教学衔接等问题。2通过评比，推进我镇小学数学课堂教学改革，展示一线教师课堂教学水平，促进数学教育教研，促进学生数学发展。3 发现和选拔一批优秀的小学数学教学骨干。4 选拔10月份参加水乡片小学数学课堂教学的代表。二、评比要求：1参赛教师具体要求：（1）年龄：40岁以下（1969年8月31日以后出生）；（2）教龄：从事小学数学教学两年以上。（3）近五年内（2004年8月31日）在市或市级以上课堂教学比赛及说课比赛中获奖的教师以及五年内（2004年8月31日）在市课堂教学评比或说课比赛中获一等奖的教师不参加本次评比活动（录像课除外）。（4）严肃、认真填写“高埗镇小学数学课堂教学评比报名表”（附件一）。2参赛内容：人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书数学16年级“空间与图形”领域所有内容（建议以单册为主，如果选双册内容，则必须用与本册相同年级的学生上课，即选第八册内容，则用四年级学生上课）。3上送资料：（1）参赛报名表（打印稿、电子稿各一份）。（2）参赛课例教学设计A4纸打印一式7份，Word文稿一份。（要求：必须是详案；标题黑体三号，正文宋体小四；电子文档用“课题+单位+姓名”的方式命名。）（3）参赛课例课件一份（如未使用课件此项则不需要）。4参赛规则：（1）提前一天召开选手会议，强调比赛规则，抽签决定参赛上课顺序，安装课件，熟悉场地等。（2）提前30分钟抽签决定上课班级，上课班级学生（全班人数）由承办学校老师带入比赛现场，参赛教师课前不能与学生见面，每节课之间安排15分钟时间，参赛教师可在比赛现场与学生进行课前交流。 （3）违反规则者取消其参赛成绩。三、评比程序：1 校评。各校自行组织，9月30日前将本校参赛教师（1人）的相关资料及参赛课课题、年级上报给教育办，并发电子文档至。【具体资料包括：参赛教师报名表、参赛课教学设计及各片参赛情况汇总表（附件二）】2 镇评。（1）对象：由各校自行选拔1名教师代表参加镇评。（2）时间： 10月13、14日。（3）地点：东联小学和冼沙小学。（4）评委：镇辅导员、学科中心组成员、骨干教师等7人组成。按去掉最高分、最低分后的总分评选出最后结果。四、评比结果：本次评比设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。总分第一名的教师将代表镇参加水乡片评选。五、特别说明：1本次评比研究的主题是小学数学“空间与图形”教学领域中的内容，选课题时注意，并尽可能考虑教学进度。2本次承担镇评活动的学校教师要交叉场地上课。3为增强研究氛围，提高大家参与意识、研究意识。镇评比时要求各校尽量派教师前往观摩，观摩教师要对所听每节课进行现场评分，以鼓励更多教师参与研究。评比结束后，各校要组织本校教师对活动进行总结，特别是对课例进行进一步的分析、反思，以达到真正促进课堂教学、提高教学质量的目的。 高埗镇教育办公室2009年9月9日附件一：高埗镇小学数学课堂教学评比报名表授课教师性 别年龄出生年月行政职务参加工作时间数学教龄 专业技术职 务任职 学校现任教 年 级学历全日制教育毕业时间、学校、专业在职教育毕业时间、学校、专业联系电话E_mail工作简历近五年获奖情况授课课题册别镇（街）预选结果预选总分排列名次评议小组总体评价签名: 年 月 日片预选 结 果预选总分排列名次评议小组总体评价签名: 年 月 日市评选结 果评选总分排列名次评议小组总体评价签名: 年 月 日注：签名处所有评委均需签名。附件二：高