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文档简介

和平街第一中学教学设计 授课人宋 斌教学内容 让作文的语言“靓”起来教学目标1通过文段的比较阅读，让学生认识到语言对一篇优秀作文的重要性；2在比较中总结、在练习中掌握几种常用的作文语言技巧。教学重难点掌握美化语言的几种方法并运用在写作中教法 精讲多练 重在品味；合作探究 举例引导教 学 流 程教师活动学生活动设计意图一导入：当前的作文语言呈现的问题：概括 笼统 “死”了很多次在校园的篱笆下 有两个同学在说话一个说: 前天半夜里, 有只老鼠爬上床, 把我吓死了。一个说: 昨天晚上, 爸爸送我一副军棋 我高兴死了。一个说: 这几道题目, 正巧我都复习了, 运气好得要死。一个说: 今天的算术测验, 我别想得到好成绩, 题目难得要死。一个说: 我有盒巧克力, 真是好吃得要死一个说: 我有本连环画, 真是好看得要死。二师生合作探究写作技巧【方法一】多用描写看例句 谈感受：原句： 一个说: 前天半夜里, 有只老鼠爬上床, 把我吓死了。修改后：前天夜里,静悄悄的。突然感到脑门上啪的一下,连忙拉开灯一看,原来是一只超大老鼠。我赶忙把手一甩，老鼠被我狠狠地甩了出去。我惊魂未定，后怕地拍了拍胸脯说道：“哎呀，吓死我了，吓死我了”小试牛刀一：按要求修改划线句子原句： 修改要求： 一个说: a.写出神态 昨天晚上, b.写出动作 爸爸送我一副军棋 c.写出语言 我高兴死了. d.写出心理 【方法二】活用新词观看小品昨天 今天 明天提问：1.让你觉得妙趣横生的词？2.时下流行的网络新词有哪些我们可以运用在写作中？【方法三】巧用修辞同一个意思两种表达。你喜欢A句还是B句1. A他生病了，很是憔悴。 B.他简直像棺材里倒出来的，就像我想像的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 2. A.桃树、杏树、梨树，都开满了花。B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。小试牛刀二：再次修改练习一（要求：运用修辞方法）三、片段作文动手练 （二选一）【情境一】我从睡梦中惊醒，舒服地伸了一个懒腰。我看了一下钟，天哪，7点30分了，上学要迟到啦。我赶紧 【情境二】月考后，我拿着59分的试卷，在家门口不敢进去，终于，我蹑手蹑脚推开门，只见妈妈 三、小结四、作业五、板书设计：中心主旨 让作文的语言“靓”起来多用描写: 来一点形象活用新词：来一点幽默巧用修辞: 来一点生动 引用古诗、歌词：来一点诗意请两生轮流读认真观察生谈感受生谈哪句好？好在哪里？分析时要做到紧贴文本生当堂练笔并展示，生生互评习作观看视频，畅谈网络新词生谈哪句好？ 生运用修辞进一步完善习作一当堂写作、展示让学生意识到语言在作文中的重要性，但他们的作文语言却缺乏表现力举例让学生在对比中体会
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