人教版七年级第二册语文《从百草园到三味书屋》课件

从百草园到三味书屋 鲁迅制作人 周顺英 了解作者 鲁迅 现代文学家 思想家 革命家 原名周树人 号豫才 浙江绍兴人 中国现代文学的伟大奠基人 七岁开始读书 十二岁从寿镜吾老先生就读于三味书屋 十三岁那年家里发生一场很大的变故 经济状况渐入困顿 接着父亲一病不起 使他饱尝了冷眼和侮蔑的滋味 看见世人的真面目 鲁迅写过一首 自嘲 诗 其中有两句为 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 这是他一生的真实写照 从百草园到三味书屋 一文选自鲁迅先生的散文集 朝花夕拾 书籍名的意思是早晨的花晚上来拾 点明了书集的内容是对童年美好时光的回忆 重新捡起过去的那些往事 正音正字 确凿 z o 菜畦 q 桑葚 sh n 轻捷 ji 油蛉 l ng 斑蝥 m o 缠 ch n 络lu 攒 cu n 珊瑚 sh nh 豁 hu 敛 li n 脑髓 su 陌 m 生觅 m 食竹筛 sh i 秕 b 谷人迹罕 h n 至书塾 sh 蝉蜕 tu 渊 yu n 博人声鼎沸 d ng 宿儒 r 盔 ku 甲倜傥 t t n 窦 d u 倘 t ng 若臃 y ng 肿柚 y u 长 ch ng 妈妈叵 p 拗 o 厥 ju 确凿 确实 轻捷 轻快 攒 凑在一块儿 敛 收拢 鉴赏 鉴别 欣赏 人迹罕至 少有人来 迹 足迹 脚印 罕 稀少 方正 正派 同窗 同在一个学校学习的人 人声鼎沸 人声喧闹的意思 倜傥 洒脱 不拘束 缠络 缠绕在一起 觅食 寻找食物 觅 寻找 渊博 学识 深而且广 宿儒 书念得很多的老学者 宿 年老的 长久从事某种工作的意思 儒 指读书人 鼎沸 形容喧闹 混乱 像水在锅里沸腾一样 菜畦 菜地 畦 园地里划分的小区 长吟 长声鸣叫 动词 偏正合成词 在课文原句中作谓语 同义词 长啸 云霄 极高的天空 天际 霄 云 倘若 连词 表示假设 基本上同 如果 用于书面 后窍 肛门 拥肿 也写作 臃肿 过度肥胖 转动不灵 课文中形容何首乌的块根肥大粗壮 纳凉 乘凉 纳 享受 机关 计谋 心机 这里是秘密的意思 道 说 油蛉 直翅类昆虫 俗名金钟儿 形似西瓜子 黑色 昼夜都鸣 言 言这里是 字 的意思 字词解释 从百草园到三味书屋 是一篇描写鲁迅童年生活的散文 写于1926年9月18日 最早发表于同年10月10日 莽原 半月刊第十九期上 副题 旧事重提之六 后由作者收入散文集 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 是一曲谱写幼年往事的优美乐章 在这一脍炙人口的散文中 作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界 初读课文 本文题为 从百草园到三味书屋 你从这个题目得到了哪些信息 从百草园到三味书屋 一文的标题是 从 到 的格式 表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的 由此把握全文的结构就较为容易了 作者先写百草园 我家的后面有一个很大的园 相传叫做百草园 再写三味书屋 出门向东 不上半里 走过一道石桥 便是我的先生的家了 书房中间挂着一块匾额 三味书屋 时间顺序与空间的变换顺序是一致的 在两部分内容之间 作者安排了一个过渡段 即第九自然段 快速阅读课文 分别找出百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过段 精读课文 第一部分 1 9 回忆百草园的有趣生活 又可分五层 一层 1段 总写百草园的情况 点出是 我的乐园 表明我对百草园的喜爱与留恋 二层 2段 写热天的时候百草园充满了无限趣味 百草园的美景 三层 3 6段 写长妈妈讲的美女蛇故事以及 我 对这个故事的感慨 美女蛇的故事 四层 7 8段 写冬天时在百草园中的雪地捕鸟时的乐趣 雪地捕鸟 五层 9段 是过渡段 告别百草园去城中最严厉的书塾读书 回想自己在百草园所做的事情 从最后一句可以看出 此段偏重于对百草园的不舍 所以归于第一段 第二部分 10段 结束 回忆在三味书屋读书的经历 可分四层 一层 10 11段 写入学的情形 介绍了书屋的特点以及先生的为人 二层 12 16段 写初次见先生 问先生 怪哉 是怎么一回事 没有得到答案 三层 17 20段 写偷偷到后花园去玩 后花园的乐趣 四层 21 24段 写师生读书的可笑情景以及 我 趁先生读书入神时描画儿 作者怎样描写百草园 第一 既抓住事物的特点 又符合儿童的心理 石井栏之所以 光滑 是因为井经过了常年累月的使用 之所以知道它 光滑 是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它 说黄蜂 肥胖 不仅是它的体态较别的昆虫肥大 而且体现了儿童特别的感觉 叫天子忽然间 直窜向云霄里去了 也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷 还表现出儿童的羡意 至于写出油蛉 低唱 蟋蟀 弹琴 更是儿童特有的感受 第二 形 声 色 味俱全 春 夏 秋景皆备 菜畦的 碧绿 桑葚的 紫红 菜花和蜂的 黄 是写颜色 肥胖 高大 臃肿 像小珊瑚珠攒成的小球 是写形状 这两者都从视觉上写 鸣蝉的 长吟 蟋蟀的 弹琴 是从听觉上写 覆盆子 又酸又甜 写的是味觉 这真叫有声有色 有滋有味 这里实际上包括了春 夏 秋三个季节的景物 桑葚 菜花是春末的 蝉鸣在盛夏 蟋蟀到秋天才叫 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图 可见作者构思的精巧 第三 层次井然 条理分明 先用两句 不必说 写百草园整体 再写局部的 泥墙根一带 这是一种顺序 第一个 不必说 由低到高写静物 第二个 不必说 由高到低写动物 这又是一种顺序 整体是从植物写到动物 局部是从动物写到植物 这又是一种顺序 这几种顺序配合起来 使写景不仅有序 而且活泼多姿 不必说 也不必说 单是 中哪个内容是强调的重点 请你仿写一段话 小结 景物描写 要抓住景物的特征 从视觉 听觉 味觉 触觉 嗅觉等多角度进行描写 可以适当运用修辞手法 如 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 拟人 又如 像小珊瑚珠攒成的小球 比喻 要仔细观察 阅读第七节 思考下列问题 作者先写百草园冬天的 无味 然后写下雪带来的乐趣 这是什么写法 起什么作用 先抑后扬 欲扬先抑 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣 找出表示捕鸟动作的词 说说这些词的作用 扫 露 支 撒 系