新人教版三年级下册数学第9单元 总复习第2课时 数与代数（2）.doc_第1页
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文档简介

第9单元 总复习 第2课时 数与代数（2）【教学内容】 教材第110页第3题。【教学目标】 1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。 2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重难点】 重、难点：小数的认识。【教学过程】 一、回忆再现生更好地掌握乘、除法计算。整理知识1.明确复习内容。 师：本节课我们主要复习“小数的初步认识”。（板书课题：小数的初步认识） 2.再现知识。 (1)按四人一小组，自主复习。 出示复习提纲： 整体快速阅读“小数的初步认识”这一单元的内容，弄清这部分内容分几小节。 仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。 学生了解要复习的内容。 学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。 认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。 (2)组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。教师根据学生的回答适时引导。 (3)集体交流反馈。 组织学生在班级内交流，教师适时板书。 小数的读、写法：从高位读、写起。 小数大小的比较：先比较整数部分，再比较小数部分。 小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。 学生仿照前面的复习方法，完成小数的整理和复习。 集体交流。二、深化提高1.完成教材“总复习”的第3题，练习二十三第1012题。 独立完成，反馈时指名学生说说怎样想的。 学生在教师的指导下独立完成，集体交流、订正。 沟通知识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生分析、比较、归纳的能力，使学生的知识、能力双丰收。 3、 课堂小结 这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识，并进行反馈。 引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。【板书设计】 小数的初步认识小数的读、写法：从高位读、写起； 小数大小的比较：先比较整数部分，再比较小数部分； 小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又
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