将相和教案设计.docx

将相和第二课时教案教学目标1、学习通过人物言行突出人物品质的写法，能有感情的朗读课文。2、学会简要复述故事。【教学重点】、学习通过人物言行突出人物品质的写法。、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。【教学过程】第二课时一、复习引入、齐读课题，探讨课题意思，导入新课。板书：廉颇、蔺相如围绕“和”字，你能提出什么问题呢？二、了解失和的原因。 、既然有和好这一结果，必然就有失和的时候，是谁在闹不和？（廉颇）2，学生自读课文找出文中最能体现将相不和的句子。3、出示第段廉颇的话：“”抽读，齐读。师问：廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功，然而为什么蔺相如的职位反倒比他高？（因为蔺相如在完璧归赵和渑池会上立了功，所以）板书：完璧归赵、渑池会对于蔺相如的立功，廉颇是怎么认识的，再读读第二句。蔺相如真的“就靠一张嘴”爬到廉颇头上去的吗？你同意廉颇的说法吗？那么蔺相如到底是靠什么立下大功，让赵王封他为上卿呢？那接下来我们一起学习探讨的。三、学习完璧归赵、首先我们来看看蔺相如是靠什么做到完璧归赵的。、出示挂图一，画面上表现的是文中哪一小节的内容？（小节）快速默读这节，看看面对强大的秦国，霸道的秦王，蔺相如是怎么说怎么做的，你从中能体会到他是一个怎样的人？你可以边读边做勾画和批注。板书：言行品质、交流刚才的学习情况：“蔺相如看到这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说。”这情形是指怎样的情形？（秦王双手绝口不提）在这情形下，蔺相如说了什么，再读。他为什么这样说，你从中体会到什么？（知道秦王没有拿城换璧的诚意，也知道秦王没有想到璧会有毛病，体现了他的机智灵活，随机应变。）说这话时，蔺相如会是怎样的语气呢？能在说字前加上恰当的提示语吗？带着你的体会读好这句。“他理直气壮地说：“”说着，他举起何氏璧就要向柱子上撞。什么叫理直气壮？他为什么能这样理直气壮地对秦王说，他的理在哪？谁来演演理直气壮的蔺相如，来对秦王说说这番话。全班再读：说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。是真撞还是假撞啊？（假，瞅准秦王爱璧心切，从而加以利用。）不管是真撞还是假撞，我们从中都能体会到蔺相如的什么品质呢？（勇敢，不畏强暴。）师小结：正是蔺相如的机智和勇敢使他在秦王面前赢得了时间，还让秦王举行个隆重的典礼，来看看到了举行典礼那天，他又对秦王说了什么？、抽读“和氏璧已经送回赵国去了，从来不讲信用的”：这番话他又是怎样对秦王说出来的呢？他为什么能这样大大方方地对秦王说，从这个大大方方你能体会到什么？（句句在理，有他赴秦献璧的行为作证，赵国变被动为主动，秦国理屈，被动。）一起来做做大大方方的蔺相如。齐读。他这样做这样说的结果如何？学到这，请你总结一下蔺相如是靠什么做到完璧归赵的。板书：机智勇敢四、学习渑池会、那么在渑池会上蔺相如又是靠什么立下功劳的呢？自己默读，找出有关语句来证明自己的观点。“他走到秦王面前”蔺相如说：“您现在跟您拚了！”第二句中哪个词最能体现他的勇敢？为什么，是真拚还是假拚？为了维护赵国的尊严，连命都豁出去了，他是多么勇敢啊！说这些话时，蔺相如的表情心情书上虽然没写出，但你一定能感觉得到，请你给这两处加上提示语然后再读读。咱们就用这样的语气来读读。、渑池会上蔺相如靠的不是一张光说不做的嘴，他不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，这仅凭勇敢就能做到的吗？除了机智勇敢，你还看到了一个怎样的蔺相如？（爱国）、他被赵王封为上卿，是当之无愧的。那渑池会上的胜利，靠的仅仅是蔺相如一人吗？为什么廉颇也有功？（结合上下文，段和段）五、学习和解部分、都有功劳，都是功臣，可如今蔺相如的职位比廉颇高，廉颇不服气一心认为他是靠一张嘴上去的，“不和”就这样产生了，到后来将相又是怎样和解的呢？想知道他们为什么能和好还是得从他们的言行中去找答案。、自渎，勾画有关语句，批注感受。、小组交流，你认为将相靠什么和好的。把有关句子读给同学听听。、全班交流：在对蔺相如的态度上，廉颇开始是“很气”，后来又觉得“很不应该”，这是为什么？师点拨。“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句是不是蔺相如自我吹嘘，为什么”那又为什么要躲着廉颇？（引导学生回顾蔺相如在“完璧归赵”和“渑池会见”立功的情景，再与对廉颇忍让的言行对比，突出蔺相如对敌狠，对己和的高尚品质。）教师板书：“顾全大局”“秦国所以不敢进攻赵国”秦国必然趁机来打我们。课文中哪个地方证明了蔺相如的话是对的（引导学生体会；廉颇在保卫赵国中起了大作用。）板书：英勇善战廉颇贬低蔺相如的功劳，蔺相如却充分估计廉颇作用，两相对比，廉颇的态度自然也有了转变，认识到：为了国家的利益，必须和好。请看挂图二，书上是怎样描写这一情景的？抽读段，谁来说说什么叫“负荆请罪”？廉颇认识到自己错了，登门请罪，文中为什么把认错说成请罪？（突出廉颇对自己错误的认识是十分深刻的，只有从国家利益出发，才能有这么深刻的认识，突出他为了国家利益，知错就改的品质。）学生齐读“负荆请罪”一节。小结：多么感人的一幕呀！“将”是那样的诚恳、坦率，“相”是那样襟怀宽广。为了国家利益，将相不计前嫌，握手言和，成为流芳千古的美谈。六、总结全文、教师指板书：这些品质作者并没有直接写出来，我们是怎么知道的。我们通过这一课的学习，不仅学习了廉颇、蔺相如为了国家利益，团结一致的爱国主义思想，而且学到