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文档简介

古代寓言两则导学案 二度备课学习目标：1、读通课文，熟读成诵（重点）。2、能借助注释及工具书读懂课文大意，掌握重点字词句的含义（重点）。3、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解（难点）。自主学习：（朗读感知，默读理解。 时间10分钟，方法圈点批画，任务）一、识记理解：1、注音解词：履（ ） 遂( ) 宁 ( ) 度 ( ）( ）j( )q( )2、理解填空：（1）,郑人买履通过 描写，讽刺了郑人的 的心里，告诫我们做事要 的道理。（2）刻舟求剑运用 揭其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了。看来不应 地看问题。 二、巩固训练：（朗读、分析、交流、思考、总结、背诵）1、朗读训练，注意断句。2、借助注释及工具书读懂课文大意，掌握重点字词句的含义。3、复述故事 ，准确翻译，做到字字落实。4、讨论 （1）你有什么办法找到这把剑， 郑国人和楚国人错在哪里？ （2）两则寓言有什么共同的寓意？ 三、应用提升： 生活中你有过这样的错误或听说过这样的故事吗，你觉得怎样做才是正确的？合作探究：（对学，群学，解决自主困惑，时间10分钟）展示点拨：1、分层展示2、教师点拨达标测评：1、常识填空：（1）韩非： 后期 家， 学派的代表人物，出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。入秦被李斯毒死于狱中。 郑人买履出自韩非子外储说左上。韩非子是战国韩国贵族韩非所著，是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作（2）刻舟求剑出自吕氏春秋察今，吕氏春秋，也称 ，是战国末期秦国的相国 的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。此书语言精练，史记吕不韦列传说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。 2、解词坐，同 ，意思是 。 反，同 ，意思是 置 操 乃 持 及 宁 涉 于 是 无 以 惑3、词义辨析而置之其坐先自度其足而忘操之其剑自舟中坠于水4、翻译何不试之以足？宁信度，无自信也。是吾剑之所从坠。求剑若此，不亦惑乎？郑人有欲买履者楚人有涉江者5、作业：我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听。（如：掩耳盗铃、拔苗助长等） 相关资料寓言：是一种文学
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