狐狸和乌鸦续写

肉被骗走以后一、 猜谜导入师：刚才小朋友玩得特别开心，那老师要奖励大家猜两个谜语，仔细听好了：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。 狐狸（出示）东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，呼啦呼啦乱叫唤。 乌鸦（出示）师：唉，说到这两种动物，我们小朋友不由地想起才学过的一篇课文。都知道，一起说。生：狐狸和乌鸦师：故事中狐狸为了骗取乌鸦嘴里的肉，一共说了几次好话？生：三次出示狐狸骗乌鸦说的三次话师：下面我就想请一位读书读的最棒的小朋友，谁来读？你来读吧。生：。师：好的，谢谢你，你是越读越好！让我们再一次的感受到狐狸的狡猾！你有什么话想对乌鸦或狐狸说？哪位小朋友想说？你来说。生：我想对狐狸说：“你别再骗人了。”师：你在提醒狐狸。还有谁想说？生：我想对乌鸦说：“你不要再被狐狸骗了。”师：在我们的生活当中，也有这样的乌鸦，小朋友们想看吗？生：想师：不够想生：想（大声）二、 播放视频（旁白：这位勇敢的陈阿姨，7月3日到沈阳打工时，遇到骗子，被骗子骗走了爸爸临终前留下的4万元钱，她在车站整整蹲守了12天，在7月20 日终于抓获了骗子。而这位郭奶奶因为接到一个诈骗电话，被骗子骗走了看病的二十多万元，她想通过电视把自己的经历告诉大家，提醒大家，不要相信陌生电话，要提高警惕，不要像她一样上当受骗。这位薛爷爷为了给瘫痪在床的妻子看病，开始被骗子骗了几千元钱买几盒保健品，后来他不知醒悟，又多次被骗，最终被骗子骗走了九万多元。）师：刚才那些人被骗以后是怎么做的？那位陈阿姨生：自己去抓骗子师：那位郭奶奶生：通过电视提醒别人师：那位薛爷爷上当了却不知悔改，他又生：上当了师：小朋友们，这位陈阿姨受骗以后，通过自己的行为去找骗子报仇。而这位郭奶奶她自己上当了，她想告诉身边的人不要再上当受骗了，她是一位反省的奶奶。再看这位薛爷爷，他不悔改，他上当了又上当。今天这节课我们就来提醒我们身边的人，不要再上当了，让我们以“肉被骗走以后”为题编小故事，请小朋友伸出右手，跟老师一起来写。（板书课题）一起读师：乌鸦的肉被骗走以后，结合我们刚才看到的那些被骗的人做的事，你觉得这只乌鸦可能会怎么做呢？生：会报仇会告诉别人（你觉得它会反省）又上当了（这只乌鸦还有可能又上当）师：下面就请小朋友们展开想象的翅膀，一起来编编这个故事。 （贴上“想象”）不过在编故事的时候，我们小朋友们想想故事中的角色是怎么想的，又是怎么说的，还会怎么去做？（贴上 “想 说 做” ）下面老师来分一下，一二两组的小朋友来编一编报仇的乌鸦，三四组的小朋友来编一编反省的乌鸦，后两组的小朋友来编一编又上当的乌鸦。不过，要请小朋友们用几句话连起来说是不是有些困难啊？师：老师这儿有提醒：请展开合理的想象，编一个小故事，说清楚故事中的角色是怎么想的，怎么说的，怎么做的。开始吧！（生讨论，师巡视） 师：刚才我们小朋友越说越欢，看来我们小朋友编的故事不错，下面我们来听听好不好？先请“报仇的乌鸦“这一组的小朋友说一说，谁愿意来？其他小朋友请你竖起小耳朵仔细听，如果你觉得他说的好的地方，你就在心里给他画一个星，如果你觉得哪里不到，那你可以待会来补充，特别是报仇的乌鸦这一组的其他小朋友。（戴上乌鸦头套）生：肉被骗走以后，乌鸦非常生气，它想起了大象朋友，它就去找大象朋友。它来到大象家里，对它说：“大象朋友，我昨天被骗了，你能帮帮我吗?”乌鸦跟大象说了它是怎么被狐狸骗的，大象决定帮助乌鸦。这一天早上，它们来到狐狸的家里，乌鸦对狐狸说：“狐狸大爷，我给您送肉来了。”狐狸一听，急急忙忙跑了出来，大象就用长鼻子吸足水，喷狐狸，最后狐狸被喷的叫，狐狸还没回过神来，肉就掉了下来，乌鸦叼起肉就飞走了。师：我刚才听到他讲故事的时候有小朋友还在笑，看来他讲的挺有趣，谁来夸夸他？ 他讲的怎么样？你说生：他讲的很通顺（很通顺、连贯）他讲的很好（好在哪里？）有趣 （）师：哪有趣？他去找大象的时候，是怎么说的？ 刚开始肉被骗走以后，乌鸦心里怎样？生：于是它去找大象朋友，然后他说清楚了大象是怎么做的。师：在他的故事中，他说清楚了乌鸦是怎么想的，还说清楚了乌雅氏怎么说的，还有怎么做的，这样这个故事就很完整。老师觉得他还有一个点做的很好，他找的这个大象朋友又一个特点是什么？生：可以用鼻子来吸足水师：哦，他这个想象合理不合理？真不错，我们把掌声送给他。 接下来我们请这组小朋友，谁来说？我们来听听这只反省的乌鸦的故事。生：有一天，乌鸦站在树枝上说：“我要是不听狐狸的话，我的肉就不会被骗走了。”乌鸦心想：要是狐狸到其他小动物家骗其他小动物怎么办？乌鸦来到小松鼠家，对小松鼠说：“你别被那只狡猾的狐狸给骗了，它今天把我的肉骗走了。”它又来到小地鼠家，对地鼠说：“小地鼠，你别被那只狡猾的狐狸骗了，他今天才把我的肉骗走了，当心它再来骗你。”师：谁来说说她讲的这个故事怎么样？生：他用了一个动词，（哪一个动词？）狡猾，“狡猾”这不是一个动词，是一个形容词。师：恩，用了一个好词，她的耳朵真好，听得很仔细。在她的故事里，乌鸦心里是怎么想的？生：乌鸦想告诉别人，它就是找它的好朋友，让它们不要被狐狸骗了。师：你愿不愿意做这只乌鸦的朋友？生：愿意师：如果你是乌鸦的朋友，你还会继续上当受骗吗？（不会）那你要不要谢谢他？（谢谢） 请上位。生：师：我们再请一位小朋友说一说又上当的乌鸦的故事。哪位小朋友想说？你来说。生：。他说的都是书上的师：你听过，那这叫讲故事，不是编故事。能不能再想想？想骗这只乌鸦，如果再重复那么多的好话，你觉得乌鸦容易上当吗？谁来帮帮他，你来提建议，我们合作。此时的狐狸可能会怎么做？生：我的家人饿了，师：乌鸦听了狐狸的话生：（很感动）师：，继续，我很期待生：它的肉又被骗了。（台上的生接着编故事）师：他在刚才我们小朋友建议的基础建议的基础上又加了几句，以创造性接受了他的建议。 其实，我们三位小朋友讲的都生：很好师：好在哪里？故事当中都说清楚了生：有的故事说清楚了乌鸦是怎么想的有的故事说清楚了大象怎么做的有的故事说清楚了怎么说的师：大家想不想把这个故事写一写呢？就请小朋友拿出写话纸，请你展开合理想象，故事中的角色是怎么想的，怎么说的，怎么做的？ 写话的时候，要注意故事的开头空两格，小朋友们，现在开始动笔吧，提笔即练字时，要做到“身直、头正、臂开、足安”，不会写的字可以用拼音代替。生：（播放音乐，生动笔）师：老师看到有的小朋友已经在交流了，好！下面我们来看看这一组的小朋友编的故事，其他小朋友可要竖起耳朵仔细听，看看他写的哪些地方不错，有没有要给他建议的地方？请你来读一读，（那边的小朋友，坐的可端正了，还竖起小耳朵仔细地听。他在想他编的故事和我编的谁好?）生：肉被骗走以后,乌鸦很伤心,它叫来它的地鼠朋友说:”你要连夜挖洞.”第二天一大早,乌鸦来到狐狸家门口说:狐狸,快给我滚出来.狐狸气冲冲地冲出家门,一出门就掉进了洞里,乌鸦飞进狐狸家,把肉刁走了.师：谁来夸一夸他?在他的故事当中,乌鸦找来它的地鼠朋友,跟朋友说你要,写出了乌鸦怎么说的;乌鸦来到狐狸家门口,还写出了怎么做的.在这个故事当中,我们还有一