一年级上数学教案连加连减加减混合西师大版五.docx_第1页
一年级上数学教案连加连减加减混合西师大版五.docx_第2页
一年级上数学教案连加连减加减混合西师大版五.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

连加、连减、加减混合教学目标：1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。2、能看图列出加、减混合算式。3、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点：重点：理解和掌握加减混合的计算顺序，正确进行计算。难点：理解加减混合运算的含义。教学过程：活动1【导入】一、复习 1、口算9-3-4= 8-2-3= 9+0+1=4+3+2= 5+4+1= 5-3 -1=2+4+0= 10-7-2= 10-1-6=2、说说是怎样计算的？活动2【讲授】二、教学加减混合计算。1、教学天鹅例题1。教师展示情景图（天鹅湖）问：原先有几只天鹅?演示：飞来3只天鹅。问：一共有几只天鹅?怎样列式? 板书：4+3演示：又飞走2只天鹅。问：飞走几只天鹅?怎样列式来表示飞走的2只?学生回答：老师在“4+3”的后面写“-2”。板书：4+3-2师：这个算式和我们以前学的连加、连减有哪些不同呢？师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题(板书课题：加减混合)这样的算式读作：4加3再减2。（学生齐读算式一遍。）师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5。按从左往右的顺序计算）（板书计算过程）学生齐读算式，请学生把这道题的计算过程说一说。师：我们还可以用圆片代替天鹅把这个变化过程摆一摆。教师示范边摆边说：一个圆片表示一只天鹅，先摆几个圆片？（摆出4个圆片）表示什么？（表示原来有4只天鹅。）接下去怎么摆，（摆出3个圆片）表示什么？（表示，先飞来3只天鹅），继续往下说，（又飞走了2只天鹅）师做动作往上划出2个圆片。师：如果不想把圆片拿走，能用什么方法表示飞走？（指名说）师：在这里不方便划掉，所以用虚线圈起来表示飞走。2、教学天鹅例题2。演示：先有4只天鹅，把其中2只移开，演示飞走。问：有4只天鹅，飞走2只，还剩下几只?怎样列式?板书：“4-2”。演示：又飞来3只天鹅。师：又飞来3只，现在一共有几只天鹅?怎样把刚才的算式接着写完整?学生答：老师在“4-2”的后面接着写“+3”。板书：4-2+3师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么?后算什么?（指定学生说计算过程，并板书计算过程） 学生齐读算式。师：请同学们上台用圆片摆一摆天鹅飞来飞去的变化过程。3、小结：刚才计算的两题都是加减混合式题，在计算加减混合式题时，加法在前面就先算加法，如果是减法在前面就先算减法，按从左往右的顺序计算。活动3【练习】三、巩固练习。 (1)知识应用（提卡16题）指定学生说图意。指名列算式。问：这道题先算什么?再算什么?接着学生计算后订正。(2)看谁做得快（提卡）学生说计算过程。(3)
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论