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文档简介
一师一优课 教学设计主讲人东宝中学 纪云馨课 题第八章 运动和力知识点复习教学目标1、知识与技能（1）理解牛顿第一定律的内容及意义，理解力和惯性，知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象，会解释日常生活中的惯性现象。（2）掌握二力平衡知识，并学会运用。（3）理解影响摩擦力大小因素及其实验。2、过程与方法培养学生严谨的逻辑推理能力；培养善于思考、善于总结，把物理与实际生活紧密结合。3、情感态度价值观让学生知道科学研究过程的艰难，领悟理想实验加推理的科学研究方法。教学重点通过实验认识力与运动的关系教学难点对摩擦力及二力平衡的应用课 型新授教具多媒体教法、学法及个性化设计教学内容与过程引入新课通过推书实验，对书的状态分析，引入新课新课讲授视频回顾实验：演示阻力对物体运动的影响分别让小车从木板，棉布，毛巾上滑下，比较运动的远近得出结论：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。1、 牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2、 惯性A.定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质惯性解题思路：1.A和B原来的运动状态2.突然A受到力改变了运动状态3.B由于惯性还要保持原来的运动状态利用惯性解题思路解题，并得到：惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大。提问：坐在匀速行驶的汽车上，向上抛苹果，苹果回落会手中吗？B.惯性的利用与防止引：回到推书实验，牛顿第一定律说不受力的物体会保持匀速直线运动状态，推书时书也受了力，为什么也能匀速直线运动呢？三、二力平衡讲解书上二力平衡实验，得到二力平衡条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。练习：起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）A.1200N B.600N C.3000N D.无法判断 引：回到推书实验，对书受力分析？什么是摩擦力？四、摩擦力1.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 2两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。实验：影响摩擦力大小因素的实验3.影响摩擦力大小因素：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大； 当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大4.增大及减小摩擦方法学生举生活中实例，并具体分析巩固练习小结学生回顾旧知，概括总结分析实验步骤及注意事
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