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文档简介

复习：分数除法的应用（一）复习目标：进一步掌握用方程或算术法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题提高学生解答分数应用题的能力。复习过程：一、 板题，示标同学们，今天我们一起来复习“已知一个数的几分之己是多少，求这个数”的实际问题（板题）。本节课我们的目标是（出示）。为了达到目标，首先我们来进行第一场比赛，比谁的检测题做得好！（出示检测题）二、 先学1、 填一填（1）“一本书，已经读了。”这里把（）看作单位“1”，（）是（）的，关系式是.（2）“男生人数比女生少。”这里把（）看作单位“1”，男生人数是女生的（），关系式是.30kg2、看图列式计算。（1） ?kg280个（2） ？个3、 工地上运来水泥24吨，运来的水泥是黄沙的，运来的黄沙多少吨？4、 有一组互相咬合的齿轮。（1） 大齿轮有140个齿，小齿轮的齿数是大齿轮的。小齿轮有多少个齿？（2） 小齿轮有28个齿，是大齿轮的。大齿轮有多少个齿？（3） 小齿轮每分钟转400周，大齿轮每分钟转的周数比小齿轮少。大齿轮每分钟转多少周？（4） 大齿轮每分钟转80周，比小齿轮每分钟转的周数少。小齿轮每分钟转多少周？检测要求：1、 认真审题，细心做题，在演草纸上写出解题过程。2、 写完一题，及时检查。3、 限时12分钟。过渡：下面，自学竞赛开始，比谁能的100分。教师认真巡视，发现错误，及时记录，进行二次备课。三、 后教过渡：写完的同学请举手。下面，我们进行第二场比赛，比谁批改作业最认真！请同桌互相交换。出示答案，同桌对改，请看批改要求：（1）第1题15分，第2题15分，第3题10分，第4题60分，每小题15分。卷面10分。见一处涂抹扣2分。算式对，计算错扣10分；没有答语扣2分。（2）统计满分人数，并予以表扬。统计90分以上、80分以上、70分以上、60分以上的人数，做到心中有数。过渡：我们来进行第三场比赛，比谁回答问题最积极，声音最响亮。（3）讨论（议一议）1、 看第1题，有错的请举手。错在哪里？应该怎样做？（让出错的学生说出出错题的等量关系、单位“1”的量）2、 看第2题，有错的请举手。如果有人出错，问错在哪里？为什么错了？小结：已知数量已知数量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量。3、 看第3题解决这类问题的方法是什么？估错：学生易把这道题当作“求一个数的几分之几是多少”的问题。小结：方程法：找出单位“1”设未知量找出题中的数量关系列出方程并计算检验，写答语。4、 看第4题求“一个数比另一个数多或少几分之几”的问题的方法是什么？小结：求“一个数比另一个数多或少几分之几”的问题，其实也是求一个数是另一个数的几分之几是多少，用多或少的量除以单位“1”的量。5、 学生更正错题，同桌帮助批改（兵教兵）过渡：下面，我们下面我们来进行最后一场比赛，比谁的课堂作业做得又对又快！四、 当堂训练1、 解方程（1） （2）2、一块布，
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