邂逅霍金重点知识归纳及讲解

邂逅霍金重点知识归纳及讲解1作者及霍金简介葛剑雄（1945），教授。浙江绍兴人。复旦大学中国历史地理研究所教授。国际历史人口委员会委员，中国科技史学会地学史专业委员会委员，中国地理学会历史地理专业委员会委员，中国秦汉史研究会理事，上海史学会副秘书长。著有西汉人口地理、普天之下统一分裂与中国政治、亿兆斯民中国人口史再认识、中国人口发展史、中国历史疆域的变迁，译著有13681953年中国人口研究。史蒂芬霍金，1942年1月8日出生于英国牛津。1963年被诊断出肌萎缩性侧索硬化症。是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。2课文分析邂逅霍金是叙议结合的人物随笔，课文从多角度塑造霍金形象，着重展现霍金的人格魅力以及作者的人文关怀意识。结构安排：全文不长，按时间先后，可以分为“邂逅之前”“邂逅之时”“邂逅之后”三个部分。第一部分（1）：写邂逅之前从书本上了解的霍金。文章从时间简史一书写起，意在突出霍金的杰出成就，表达自己对霍金的深深敬意，为下文作了铺垫。第二部分（29）：写眼前的霍金及留给作者的震撼，这是文章描写的重点。其中，第2自然段是总起，第3自然段是期待霍金，第4.5.6自然段直面霍金，第7.8自然段是霍金留给作者的心理震撼。作者第一次见到霍金就震撼不已霍金的身躯是如此的弱小和残疾，霍金的行动如此的不便，霍金的语言如此的艰难，而霍金所取得的成就却是如此的巨大，真令人难以置信这是第一层震撼；但这还不是作者要表达的主要的意思，作者要表达的是他内心的第二层震动；当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着他，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。第9自然段写邂逅霍金的结束。第三部分（1013）：邂逅之后，抒发了自己对霍金现象的感慨和对科学事业的祝愿。至此，作者的意图才最终显露出来，文章重点不是写霍金的科学成就，而是霍金的精神，不偏重写霍金个人的奋斗，而是重点写培养霍金的土壤。问题探讨：（1）文章开头几段的叙述有什么作用？ 文章为何从时间简史写起？明确： 文章从时间简史写起，是表达对霍金的深深的敬意；同时为下文写自己遇见霍金时的“呆滞”、“震撼”做了蓄势和铺垫。（2）“忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样。”这一句写出了作者遇见霍金时怎样的一种心情？“正”字能否去掉？作者为什么要特别强调“他”与“照片上见到的完全一样”？明确： 这一句写出了作者遇见霍金时的惊喜之情。这种惊喜之情，一是通过“正”字表现出来的，所以“正”字不能去掉；一是通过“和以前在照片上见到的完全一样”这一补充说明表现出来的。作者是在没有什么思想准备的情况下遇到这位仰慕已久的伟人，难免会产生不能确信之感，所以要“确认”一下。这种“确认”，正是惊喜、激动之情的自然流露。（3）“车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。”这段话表达了“我”怎样的感情？明确： 这段话是对作者邂逅霍金时的心理刻画，言简意赅。“呆滞”，是因为我对霍金既敬仰，又震惊；“敬仰”的是他为人类所作出的不可磨灭的贡献，“震惊”是因为他身躯如此高度残疾却取得如此巨大成就而形成的强烈反差。这段话表达了“我”对霍金的无限敬仰感情。（4）“他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。” “极度冷漠”与“超常的魅力”，矛盾吗？为什么？明确： 极度冷漠，是对逼近的死神冷漠，显示的是对厄运的不屈不挠；也可理解为“不以物喜，不以己悲”不因身外之物而高兴，不因个人遭遇而悲伤，完全沉浸在自己的精神世界中；“超常的魅力”，显示的是对自己从事的科学研究事业的专心致志，心无旁骛，目光深邃。这种“极度冷漠”与“超常的魅力”，正是来自他内心的平静这正是他魅力之所在，震撼人心之所在。（5）当他经过自己身边时，为什么文中的“我”“想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？明确：首先这是一种人之常情，当遇到一位名人时很多人都会欣喜好奇，想要留影纪念作者用了“下意识”这个词，说明是一种本能同时也是作为一个历史地理学家的职业习惯，他平时都会通过照片等方式拍录下来有价值的事物；但作者在这里马上强调连拍一下背影的念头也很快被自己否定了，这又是为什么？作者被霍金独特的形象所震撼，对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。受到周围人的感染，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。因为震撼、因为周围人的感染，所以作者马上否定了自己拍照的念头。但是如果说拍一张正面照是一种罪恶的干扰，那么“拍背影”总不会有太大的干扰或者不敬吧，但是作者也还是“很快否定”了这个想法，原因何在呢？这句话中“拍背影”和“很快否定”实际说明了这种震撼和感染的强烈，按理说拍个背影并不构成对霍金的打扰或不尊敬，但连这个念头也很快被作者否定了，如果不是内心受到强烈的震撼，是很难做到的。所以选择这个细节来表现自己的内心，更能产生强烈的艺术效果。（6）第8段写作者发现了什么？明确：当霍金经过时，一切都是那么平静。（7）第9段写道：“霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。”应如何理解这句话？明确： 当霍金经过时，一切都是那么平静。霍金能像常人一样生活。这句写出了霍金所生活的剑桥的那种和谐、宽松、平等、充分尊重个人自由的人文环境。（8）怎样理解霍金的“不幸”与“幸运”？二者是否矛盾？明确：不矛盾。“不幸”是因为他在风华正茂的年纪就遭遇了罕见的疾病，影响了他的才华的发挥和对人类的贡献。“幸运”是指他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，生活在一个科学技术高度发达的时代；特意为他设计制造的先进的机械设备和电脑，使他能自如地操纵轮椅，传达自己的思维，延续自己的生命，这在以往的任何一个时代都是不可想象的。（9）作者说“更庆幸霍金生活在剑桥” 如何理解这个“更”字？明确： 一个“更”，表达了作者对培育、涵养霍金的那种和谐、宽松、平等、充分尊重个人自由的剑桥人文环境的由衷的赞美，同时，也使得文章的主旨得以凸现。（10）如何理解文章的最后一段？“其他霍金”是指什么？明确： “其他霍金”指两类