云房子（第二课时教学设计）

苏教版语文二年级上册云房子（第二课时）教学设计 郑梁梅小学 刘晓娟一、复习导入1.小朋友们,今天呀，我们继续跟着小鸟们去造云房子 齐读课题2.调皮的云娃娃给我们带来了一些词语宝宝，你们瞧，还认识吗?(出示词语 )指名读二、美的呈现，引入童话。1你们读得真好！小朋友们，通过上节课的学习，我们知道了刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（出示云图） 2这时候，谁来了？（课件出示：一群小鸟）3呀，这么多小鸟，这下，天空中可热闹了！听，它们说什么呢？（课件出示：哇，这么多白云！）指名说：它们在说什么？你说！（生1）你说！（生2）你再说！（生3）是呀，好多的白云呀！亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么？ 指名说：你说！（生1）你想干什么呢？（生2）你呢？（生3）你们跟小鸟的想法一样呀！小鸟也想造云房子呢！（课件出示：我们来造云房子。）来，让老师听听，哪只小鸟最想来造云房子？（课件出示：哇，这么多白云！我们来造云房子。） (指名读) （指导朗读 读出惊奇、开心）（生1：造云房子是多么开心的一件事情呀，能再开心点吗？）（生2：老师听出来了，你想赶快和小伙伴一起造云房子，是吗？）想造云房子的同学一起说。（齐读：哇，这么多白云！我们来造云房子。）4. 那就让我们和小鸟一起造云房子吧！来，伸出双手（师示范造房子，生跟着做动作），捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，再造一个漂亮的屋顶！三、学文感悟，放飞想象。（一）欣赏云房子1小鸟们真能干，不一会儿，云房子造好了。想知道它们都造了哪些房子吗？请小朋友赶快打开书，自由朗读课文第2小节，读完后用横线画出描写云房子的句子。（出示文字）2谁来告诉我小鸟们都造了哪些云房子呢？（指名说） 3这些云房子真好看，真有趣，那你最喜欢哪一座云房子呢，把它多读几遍吧。 4.你最喜欢哪一幢云房子？把它介绍给大家听一听吧。（指名读）（相机出示相应的云房子） 那么多的云房子，都很漂亮，咱们一幢一幢来欣赏吧！（1）出示冬瓜云房子图与相关句子。 喜欢这幢云房子的小朋友在哪呢？谁来读一读！（指名读）生1：你为什么喜欢这座云房子呢？（指名说）出示冬瓜图：你们瞧，真的就像一个大冬瓜傻傻地横在那儿呢！谁愿意再来读一读？（生2：傻傻地横着多可爱呀。）还有谁也喜欢的？（生2：傻傻地读得真好！） 喜欢这幢云房子的小朋友，咱们一起读！（大冬瓜样子的云房子真可爱！） （2）咱们再来看看这幢云房子，（出示花儿云房子图与相关句子 “有的象花儿那样美美地开着”） 你喜欢吗？谁想读一读？（生1：好美的云房子！）你为什么喜欢这座云房子呢？（生2：因为像花一样，很美丽！是的，老师仿佛看到了这朵鲜花正在美美地盛开呢！出示鲜花图）（你能美美地读一读吗？请你读！生3）这么美的云房子，咱们请女生美美地读一读！（女生齐读）（3）（出示：“有很高的大楼房”）还有这样的云房子，你喜欢吗？（生1：你为什么喜欢这座云房子呢？）（出示高楼图：你们瞧，像不像这座高高的大楼房？）那你能读出来吗？（生2：这是一幢很高很高的楼房！） 喜欢这幢云房子的小朋友，咱们一起读！（齐读） （4）除了有很高的楼房，还有很宽的大礼堂呢！（出示：“有很宽的大礼堂”）（知道“礼堂”是干什么用的吗？这礼堂很宽很大，人们可以在里面召开会议，举行典礼等等，可以容纳好多人呢。）这样的云房子谁来读一读呀！（生1：这礼堂真宽真大！）（生2：）咱们男生一起来读！（男生齐读） （5）咦，这房子多有意思呀！你喜欢吗？（出示：“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”）那谁想读一读？（生1：才住得下一只小麻雀，可真小呀。）你从那些词能看出房子很小？（指名说：一点点、只、一只）的确很小，不过啊一定很精致，还有谁喜欢这座小房子的？（生2：那么小的云房子多可爱呀！）咱们一起感受一下这么可爱的小房子吧！（齐读） 5. 这么多漂亮、可爱的云房子，你能连起来给大家介绍介绍吗？先自由练习一下吧！（自由练读）谁愿意给大家介绍介绍？（生1：介绍地非常好！）还有谁想介绍？（生2：多有意思的云房子呀！） 6.让我们一起一边欣赏云房子，一边美美地读句子。（配乐齐读）7. 师：这么美的云房子，想不想把它们留在我们心中呢？（想）对照画面，想一想，你能记住它们吗？（出示句式，指名背）看来难不倒大家，现在老师给大家增加一些难度，没有画面了,你也能记住吗？（出示句式，指名背。）让我们都来记住这些漂亮的云房子吧！（齐背）出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那样（ ），有的像花儿那样（ ）。有（ ）的大楼房，有（ ）的大礼堂，也有（ ）的，小得只可以（ ）。8.小朋友们，小鸟们除了造了这些云房子，还造了许多不同样子的云房子呢，想看吗?（出示图片）9这么多云房子你可以用一个词来说说吗？（指名说）老师送给大家一些词语，你们看（课件出示词语），认识吗？（指名读，师领读）是呀，小鸟们造了各种各样、千姿百态的云房子呢！（板书：千姿百态、各种各样）（二）想象云房子1师：课文中的小鸟这么能干，造出了各种各样美丽的云房子，教室里的小鸟们是不是也心动了呢，想不想来造云房子？（想）那你们想造怎样的云房子呢？跟同桌讨论讨论（学生讨论，自由说）。2能跟我们大家介绍一下你想造的房子吗？要把它们说的可爱、漂亮点啊！出示句式：我造的云房子像 （指名介绍。充分让学生说。）我发现有些小鸟能造好几种房子呢！你能这样说吗？（生思考）出示句式：我们造的云房子真漂亮啊！有的像 ，有的像 ，还有的像 。 （指名连起来说） (提醒说完整的话。)3云房子造好了，小鸟们都住进去了，它们在云房子里飞来飞去，玩得多开心呀！（多媒体演示）（三）感受云房子1谁来做这只开心的小鸟，读一读第三自然段？（读好“开心极了”）（表扬：老师听出来了，你真的很开心，脸上都露出了开心的笑容）哪只小鸟能加上动作，读一读呢？（指名读）让我们一起学着她的样子来读一读，体会小鸟们快乐的心情！ （加动作齐读）2小朋友别说话，仔细听！小鸟们还在说话呢！（播放小鸟的叫声）它们在说些什么呢？请你来读第四小节。（出示第四自然段）（生1：这只小鸟可真开心，读得这么欢快！）（生2：你再来读一读！）谁来当个小翻译，告诉大家小鸟们说的是什么？（多媒体演示） （生1：哦，原来小鸟是这个意思呀！）（生2：小鸟们好热情呀！）3如果你是小鸟，你想怎样邀请好朋友呀？（生1：你真热情！）（生2：你也是一只热情好客的小鸟！）我们来看看文中的小鸟是怎样邀请好朋友的！你们瞧！它们在说（课件出示）4多么热情好客的小鸟呀！请男生读第三小节，女生读第四小节，让咱们一起感受到小鸟们的热情吧！（男女生读三、四小节）四、美的追求，心灵感化1. 哎呀，就在我们快快乐乐玩耍的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风。（出示课件） 2. 云房子怎么样了呢？ （课件出示句子：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？） 3.是呀，小鸟们可好奇了！谁愿意帮小鸟来问一问？（指名读）（生1：很奇怪，云房子哪儿去啦？）（你再来帮小鸟问问！生2：） 4. 咱们一起帮小鸟问问吧！（生齐读第五自然段） 5. （课件出示：无云天空）没有了，没有了。云房子不见了，雨过天晴了。天空像洗过一样干净！你们瞧，谁出来了。（电脑演示：太阳）出示：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。6. 师：是呀！这时只剩下一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。有云的天空很美，没有云的天空也很美，在这干干净净的天空中玩耍，小鸟们，你感觉怎么样啊？（开心、高兴）让我们带着这样的心情一起读读最后一自然段吧。（师生齐读最后一小节）五、总结升华师总结：小朋友，大自然是多么的美好呀！我们平时如果多观察，会发现很多的美景。这些美景需要我们去维护，让我们从小做“大自然的维护者”好吗？六、指导生字 1刚刚小朋友们造出了各种各样的云房子，还到朋友家做客、玩耍，有两个生字宝宝也迫不及待的来了，快看看是谁？（出示生字：洗、