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文档简介

课题哺乳动物的生命周期教学目标知识目标过程和方法情感、态度、价值观1、知道人，狗的生命周期的特点及其共同性；2、理解生命周期与生命代代相传的关系；3、了解环境的变化对动物生命周期的影响。1、学生学会一些简单的分析、归纳方法。1、养成关爱动物、善待动物，尊重生命、珍惜生命的情感。教学重点知道人，狗的生命周期的特点及其共同性教学难点理解生命周期与生命代代相传的关系；教学准备图片教学环节教师活动学生活动教学意图教学过程一、导入新课春天，万物苏醒，候鸟迁徙、树木发芽开花、在冬去春来、花开花落之间，生命的运动有什么规律呢？一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢？（引出生命运动具有周期性）动物的生命周期二、学习新课1人的一生学生活动一： 学生以现有知识说出不同生长时期人的特点，并根据人的生长过程正确排列顺序学生活动二：小组讨论： 人类通过什么方式使种族得以延续的？ 师：其它动物是否也像人一样有生命生长、衰老、死亡与生命延续的特点呢？2狗的一生 学生活动三：观察狗的生命周期的图片讨论： 狗的一生分为哪几个生长发育时期？思考交流：人、狗的一生都要经历哪些阶段？它们在发育过程中有哪些相同的地方？为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？动物的寿命 介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命，但是，动物的寿命往往会受生活环境的影响。引导学生讨论并举例说明：影响动物寿命的生活环境因素有哪些？我们应该怎样珍惜生命、保护生物的生存环境？小结：动物的生命周期：由动物一生经历的出生、生长发育、死亡等生长时期构成。学生思考学生汇报学生活动学生汇报婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期。学生活动学生汇报通过成年男女组织家庭、生育子女的方式学生活动学生汇报胎儿，幼狗，小狗，大狗学生讨论学生汇报人、狗的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。生命就在这种周而复始的运动中不断延续，所以，动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。讨论汇报气候、食物、敌害等等激发学生的学习兴趣使学生了解人的生命周期以及人生存延续的方式使学生了解其它哺乳动物的生命周期使学生了解动物的寿命，从而养成关爱动物、善待动物，尊重生命、珍惜生命的情感。板书设计 哺乳动物的生命周期人的
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