语文苏教版二年级下册口语交际：我长大了做……

我长大了做设计理念：1、口语交际一方面要注重对学生口头表达能力的训练，另一方面要注意引导孩子把事情说清楚，说明白。二年级的孩子有了一定的交际能力，但是在说话层次上可能还存在一点点的问题，教师可以给予一定的引导提示，让孩子在说清楚的基础上力争说得层次清晰，内容完善。2、二年级的孩子喜欢童话故事，充满童真童趣。因此在整个教学过程我，我用小动物的口味向孩子呈现各个环节，让孩子既享受和可爱的小动物亲密接触的快乐，也感受到习得新知识的乐趣。可谓一举两得。3、教学时使用畅言机，利用畅言机的互动功能，实现孩子用课堂的互动效果。教学目标：1、了解当今社会上不同职业的特点，以及这些职业对我们生活的帮助和影响。2、能够吐字清晰，条理清晰地说清楚自己长大后想做什么以及做这份工作的原因。教学重难点：了解各行各业不同工作的特点以及说清楚自己要有这样的理想的原因。教学时间：一课时。教学过程：一、创设情境，导入新课。过渡语：孩子们，今天我们将要和很多的小动物成为最好的朋友，如果你能够认真听课，好好学习，一定会从这些好朋友那里了解许多知识，懂得更多道理。孩子们，你们准备好了吗？首先我们看看是谁闪亮登场了呢？1、小蜜蜂走来了。她给我们带来了许多中外著名的人物，你们认识他们吗？可是小蜜蜂非常着急，它不知道这些人都是做什么工作的，你能帮助它找找朋友吗（出示图片，学生连线）2、订正。过渡语：孩子们非常了不起，对这些中外名家所从事的工作了如指掌。他们都是了不起的人物，其实工作无贵贱，只要你做的够好就行。你看看，小兔子告诉我们一句俗语叫（三百六十行 行行出状元）3、你从这句话中读懂了什么？（预设：每一种职业只要能够做好，都能够成为一个了不起的人）过渡语：孩子们从古至今，有无数的人在自己的工作岗位上为我们创造了不胜枚数的财富，当今社会，随着时代的发展，信息技术的运用，出现了更多的工作岗位，那么，你知道的工作有哪些呢？二、激发兴趣，谈谈工作。1、谈谈自己了解的工作。孩子们，你看看肥嘟嘟的小鸭子走来过了，它想问问你“我了解的职业有哪些？”（1）孩子谈职业。（2）教师相机指导。过渡语：你们知道的职业可真多呀！老师对你们大加赞赏。为你们竖起大拇指。2、连一连。过渡语：孩子们快看看，可爱的小花猫羞答答地跑过来，她有一个问题解决不了急的焦头烂额。看看图中这样多的工作人员，她一时之间分不清这个孩子想要从事什么工作，你能帮助她连一连吗？（1）孩子连一连。（2）订正。过渡语：孩子们你们听到了吗？小花猫因为难题得到解决而高兴的眉开眼笑，它让我向你们转达自己的谢意。三、猜一猜，谈一谈。过渡语：孩子们各行各业，琳琅满目，从事这些工作的人，他们的工作意义和价值是什么呢？（1）出示图片：猜猜他们是谁？1、教师语言：可爱的凯啼猫跑来了，你能够猜出它给我们带了的图片中是哪些人吗？2、谁能够说一说农民和工人的工作意义和价值呢？3、看看，可爱的凯啼猫把你们刚刚总结的内容进行了概括，它是一只多么爱学习的小猫咪呀！（他们让我们吃得饱，穿得暖，用得好）过渡语：我们再来看看小鹿又给我们带来了谁呢？你们看看，能一起喊出他们的名字吗？（解放军）（2）出示图片，猜猜他们是谁？1、请你从搜集的资料中说一说军人的故事？过渡语：你们说解放军的无私奉献让你感动不已，甚至泪流满面。孩子们那解放军他们工作的意义和价值是什么呢？请你们想一想？2、孩子们可爱的小海豚也忍不住跑了出来，它想把你们说的话总结一下，一起读一读它的话。（他们保家卫国。）（3）出示图片：猜一猜他们是谁？过渡语：单纯的小象跑过来，它也不甘落后，给我们带来了精美的图片。一起喊出图片中人物的名字吧！（医生护士）1、你能够说说你在什么时候需要请医生护士帮助你吗？2、医生护士在帮助你们的时候，他们是怎么说怎么做的呢？3、孩子们可爱的小象把你们说的话总结一下，一起读一读小海豚的话。（她们救死扶伤。）（4）出示图片：快看看，小象摔着长长鼻子走远了，可爱的小鳄鱼浮出了水面。看看它送给我们什么礼物？一起喊出他们的名字。 1、孩子说一说图中是谁。（教师）2、孩子谈谈自己了解的内容。3、孩子们可爱的小鳄鱼忍不住把你们说的话总结一下，一起读一读小鳄鱼的话。（他们用智慧启迪着我们长大。）4、孩子们，你们想对辛苦工作的王老师说点什么呢？过渡语：孩子们你们太了不起了！我们知道了辛苦的老师对我们做出了重要的贡献。我们再来看看可爱的小红鸟又给我们带来了什么礼物呢？你们看看，能一起喊出他们的名字吗？（鲁班和达尔文）（5）出示图片，猜猜他们是谁？1、我们学过的课本中知道他们为我们做了什么？2、孩子谈谈自己了解的内容。3、鲁班发明了橹板所以他是发明家，同时，鲁班还是著名的建筑师。达尔文揭示了自然的奥秘，所以他成为著名的科学家。过渡语：孩子们那工程师、科学家和发明家他们工作的意义和价值是什么呢？请你们想一想？3、孩子们可爱的小红鸟把你们说的话认真低总结一下，一起读一读它的话。（发明创造，改善我们的生活。）（6）出示图片，连一连。过渡语：孩子们，小可的小狗遇到了一个难题，它分不清我们刚刚了解的职业和他们工作的意义和价值，你能够帮助它连一连吗？1、连一连。2、订正。四、谈谈自己的理想。过渡语：孩子们，各行各业，人才辈出。看着别人成就自己，幸福他人，你肯定也心潮澎湃，跃跃欲试了吧？想一想，你长大了准备做什么呢？可爱的小青蛙带着疑问蹦蹦跳跳地过来了，你想好了如何回答它的问题了吗？小组交流一下，请你一定要记住小组里其他同学说的理想。1、同座交流。过渡语：刚刚看着同学们说得热火朝天，激情洋溢。现在我想听听你们长大后做什么了再说之前，请注意看看小海马的温馨提示：（因为，所以我长大了做 ）2、全班交流，记者在行动过渡语：哪位同学愿意勇敢地站起来，接受老师的采访，述说自己的理想？3、学生讲述。教师随机点评学生说得情况。预设：1、你把自己长大后想要做的事情说得清清楚楚。预设2、你吐字清楚，语言流畅，表达的清楚明白。预设3、你很了不起，不仅说出了自己的梦想，而且还说了自己为了实现梦想而决定做些什么。4、说说组内成员的理想。过渡语：孩子们，刚刚大家纷纷接受老师的采访，说出自己的理想。现在我想加大难度，看看刚刚你们在交流的时候是不是用心倾听同学的讲述，你能不能说出小组内一位同学长大后想要做什么呢？5、继续采访，然后点评。预设1：从你对同学梦想的讲述中我知道，你刚才一定听的非常认真自己。你真是一个善于聆听的好孩子。预设2：你口齿清晰，讲述明白。真是一个擅长演讲的小同学。五、总结所学。1、名人警句，激励前进。孩子们，刚刚我听了你们讲述了自己的理想和小组内同学的理想，知道你们每个人都是有梦想和追求的人，这让老师非常欣慰。现在看看小狮子给我们带来的名言警句，认真读一读。（配乐朗读）（出示图片）世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底一种理想就是一种力量！ 罗曼罗兰正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。 艾特玛托夫2、教师总结，情感升华。过渡语：孩子们从这些名人的话中我们懂得理想的重要，可是光有理想还是远远不够的。（出示图片）理想是我们前进的明灯，