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文档简介

想象 导学案:一， 导学目标:1 培养学生想象思维，提高作文水平2 帮助学生掌握想象的要求:合乎情理富有新意二， 导学重点:引导学生将想象用于作文，使作文丰富生动。三， 导学难点:让想象富有新意不落俗四， 导学课时:一课时五， 导学过程:1 导入:播放音乐片段后，让学生描述音乐里鸟鸣泉响在脑海里出现的情景。分析得出想象的定义。2 引导学生回味，去掉想象部分，体验该有想象而没有想象的文章是何等的枯燥发味。点出课件(1)，用树的荣枯使导学直观形象。达到让学生理解想象的作用的目的3 让学生理解作业第二题题意，展开想象，口述想象的内容，重点评析正反之例，让学生辨别想象的要求，什么是合乎情理富有新意。4让学生浏览写作短文，并用波浪线画出想象的定义.作用及要求。之后再点出课件(2).让学生对照更改。5师生集体课堂口头作文(1) 细读作文题，确定主题。点出课件(3).(2) 培养学生逻辑思维，使内容不仅富有新意，而且合乎情理。引导学生思考讨论:小鸟为什么要飞越太平洋；飞越过程中会遇到哪些艰难险阻；飞到太平洋彼岸会是什么情景。(3) 提醒作文技能。(4) 开始集体口头作文:老师用形象生动而且能奠定基调营造气氛的语言开头。(5) 小结(6) 布置作业:把口头作文整理成书面作文，允许另外发挥。
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