汉语言文学专业论文写作概论.doc

本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。汉语言文学专业论文写作概论笔记第一章第二节 论文的基本格式国家标准科学技术、学位论文和学术论文的编写格式论文可分为四个部分：前置部分、主体部分、附录部分（必要时）、结尾部分前置部分：封面、封二（学术论文有时不必要）；题名页；摘要；关键词；目次页（必要时）；插图和附表清单（必要时）；注释表（必要时）主体部分：引言；正文；结论；致谢；参考文献表附录部分（必要时）：附录A；附录B结尾部分：可供参考文献题录；索引；封三、封底通常涉及的项目有：题名、署名、摘要和关键词、引言、正文、结论、参考文献、附录一、题名题名即论文的标题。好的题名，一要概括论文的主旨；二要点出论文的精华。二、署名标署作者的姓名。三、摘要和关键词在题名和署名之下，是摘要和关键词。摘要是对论文主要内容不加注释不作评论的简短介绍。其主要内容包括：本课题研究的前提、背景、目的、任务、重要性、特点；研究的内容、方法、手段；结论及其意义。关键词又称主题词，它所选的是在论文中反复出现的、能揭示论文主旨的关键概念、术语等。四、引言、正文和结论引言又称引论，即论文的开头部分，又称导言、前言。正文又称本论，即论文的核心部分，它要集中表述作者的研究成果，作者对问题的分析和对观点的证明等。结论即论文的结尾部分。五、注释和参考文献在论文中，饭直接或间接引用了他人论述、资料、要用注释注明。注释又“随文注”、“脚注”、“文末注”三种。“随文注”，即在行文中，遇到需要注释的地方，随文以括号标示出来，所以它又称“夹注”。“脚注”，即在稿纸的下脚注出需要注释的内容。“尾注”，是在论文的结尾的下面空两行，将全文的注释一一注明。在论文写作中，作者所参考的学术著作、重要论文，通常采用“参考文献”的形式在文后标出。写“注释”和“参考文献”，应列出文献的序号、作者（译者）、文献题名、杂志名称、卷号、出版年月，起至页码。对于著作，还应表明出版社及出版年月。六、附录附录是论文的补充项目，并非每篇必备。下列内容可以作为论文附录：（1）与正文内容密切相关，但由于论文的整体性或篇幅限制，未能放入正文中的重要材料；（2）能为论文观点提供佐证，但与论文无密切关系，不便编入正文的重要材料；（3）一般读者不必阅读，不易阅读或不感兴趣，但对同行又参考价值的材料；（4）某些重要的原始数据，数学推理、计算程序、框图、统计表等。第三节 论文的分类一、述评类述评类论文，有述又评，述评结合，述评并重。从“述”的方面来说：（1） 要全面、系统地掌握有关的文献资料。（2） 要准确把握该研究领域内的科研成果和有代表性的学术见解。（3） 转述，介绍别人的学术观点要简洁、客观。从“评”的方面来说：（1） 要站在学科前言的高度来结束、评价已有的科研成果。（2） 评价要精审、客观。（3） 应在述的基础上恰到好处评述各种学术观点及其意义。二、评论类评论类论文，有述有评，述评结合，评的成分比较重。摘录是抄摘原作的一些片断来印证自己的观点。复述是对原作情节内容的介绍。复述有两种形式：一是概括式的复述，一是比较具体的复述。怎样作好复述？（1） 要传达原作的风格、神韵。（2） 要抓住主要线索和主要场面。（3） 要寓评论于复述之中。（4） 要恰当地引用原文。引用有明引和暗引之分。明引不能改动原作的文字，通常加上引号以作标志。暗引则是评论者在转述中不露痕迹插入原作的文字，为了行文的衔接吻合，有时可对原作的文字作少量改动。复述和摘录是转述作品内容，描述和分析是评论作品。在文学评论中，批评家对作品提出自己的看法主要有两种途径：一是描述，一是分析。描述是批评家对评论对象一种具象性的评价。三、论述类论述类论文，有论有述，述论结合，侧重于论。四、说明类说明类论文，有论有述，述论结合，述的成分比较重。它的述更多地又表现为说明。第四节 论文的写作过程论文写作由研究和行文两个阶段构成。一、论文写作的研究阶段（一） 提出选题提出选题，就是在思想上提出并明确自己所要研究的对象、问题。（二） 搜集资料选题定下来以后，接着便要围绕选题广泛地搜集资料。（三） 分析研究搜集到一定材料之后，就必须在一定世界观和方*的指导下，按科学研究的原则，对材料作深入细致的分析。（四） 形成成果在分析的基础上，形成自己的学术见解。二、论文写作的行文阶段（一）提炼主旨提炼主旨，就是在思想上明确自己在论文中将要集中论述的问题以及自己对这一问题的独到的见解。（二）布局谋篇（三）执笔行文（四）修改润色第五节 论文写作的基本条件一、专业知识二、科研意识三、理论思维四、科研方法科研方法的四个层次： 哲学方法。 逻辑学方法。 系统论、控制论、信息论等横断学科的方法。 本学科的方法。五、科研态度严肃认真、实事求是、不怕挫折、不畏艰难。六、写作技能第二章 论文的选题第一节 选题的含义及意义选题就是在思想上选择你要研究的对象、目标。选题的意义： 论文写作是从选题开始的，没有研究的对象、目标，论文的写作就无从谈起。 选题关系到论文成功与否。论文选题涉及到范围、层次、类型三个要素。 范围，最好是自己所学专业范围之内。 层次，A、基本理论、基本原理的研究；B、发展史的研究；C、实践问题的研究。 类型，A、根据选题的外延，分为“大题”、“小题”；B、根据选题的性质，分为“前沿性课题”、“基础性课题”、“填补空白的课题”、“补充前说的课题”。写论文要靠点的突破，靠深度的开掘，研究的题目大，涉及的范围广，容易泛泛而谈，有经验的学者，一般都强调写小题目。选小题目，应考虑选题本身所包含的“份量”，选择那些有利于展开的题目。选小题目，要善于通过小题目作出大文章来。第二节 选题的途径与方法一、选题的途径 自己提出选题。 由他人指定。二、选题的基本方法（一） 从疑问处入手 发现通说不完备或难以自圆其说。 发现专业述在某些方面语焉不详。 对某一学术观点持不同看法。 发现理论与实践的某些矛盾。 发现专业述中材料、观点的自相矛盾。 出现某种新现象、新情况，找不到现成的答案。（二） 从学术热点入手（三） 从现实需要入手（四） 从擅长处入手 注意知识构成方面的特点。 注意自己的能力特点。 考虑平时的积累。（五） 运用新理论，新方法观察传统命题第三节 文学类论文的选题一、对文学理论、美学的研究（一） 对文学基本理论的研究 集中一点研究透，不要人云亦云。 理论结合实际，从文学创作和文学欣赏的实际出发去总结规律和发展新义。（二） 文论史的研究 抓住重要文论家和他们提出的一些基本理论问题进行研究。 抓住重要范畴作共时性的研究。（三） 对美学基本理论的研究 从宏观方面研究审美对象，如阐明美的本质。 从主观方面研究审美对象所反映的审美意识。 研究作为审美意识的物质形态化了的艺术。（四） 美学发展史的研究二、对作家、作品和文学现象的研究（一） 对作家的研究 对作家作全面、综合的研究。 研究作家的某一方面。（二） 对作品的研究 对某一作品作整体的、综合的研究。 研究作品的某一方面。（三） 对文学现象的研究将两位作家或两部作品作对比研究。第四节 语言类论文的选题一、“古代汉语”的选题（一）训诂方面 搜集注本，穷源溯流，剖析毫厘（二）词汇方面可以选若干个词，考察它们古今义的异同，或考察它们的本义等等。（三） 语法方面 横断面的研究，多以先秦语法系统作为主要研究对象。 纵断面的研究，即研究汉语语法系统的历史变化。（四） 修辞方面修辞格的研究二、“现代汉语”的选题（一）现代汉语语言（二）现代汉语方言（三）现代汉字（四）现代汉语词汇（五）现代汉语语法（六）现代汉语语用（修辞）（七）标点符号研究现代汉语的注意事项：A、 要注意形式和内容的相互验证。B、 要注意现代汉语的现象在古汉语中情况如何C、 要把普通话的现象与方言的现象进行比较第五节 其他类论文的选题一、写作学的选题（一） 写作主体研究写作主体研究，如“文学家”的素质修养研究。（二） 写作过程研究（三） 写作技法研究（四） 写作文体研究（五） 写作教学研究（六） 写作学史研究写作学论文的资料搜集特点： 它的目的是有益写作的教与学 涉及到文学写作、新闻写作等等写作领域，涉及到语言学、文学、美学等诸多学科 搜集的材料没有时空限制二、语文教学法的选题（一） 语文教育观念研究（二） 语文教材编写研究 语文教材的编写形式 对所用语文教材的把握（三） 语文教学操作研究（四） 语文教师素养研究（五） 语文学习规律研究 语文本身适合学生学习的规律探讨 学生学习语文的规律探讨第六节 选题的确立选题论证，就是在思想上把自己的选题提出来后，明确考察它的学术价值和可行性，通过论证，使选题确立。一、学术价值的论证（一） 看选题在本学科体系中的地位 看选题在本学科体系中的地位 了解本学科的研究历史和现状（二） 看选题对于现实生活的意义（三） 要估计自己对这一选题能提出多少创造性的见解（四） 看是否有利于自己今后的发展二、可行性论证 个人研究能力、学识水平 课题的大小难易程度 必要的资料来源 比较充裕的时间第三章 论文的资料搜集第一节 信息性材料的搜集搜集哪些资料？ 有关课题现有的研究成果 有关课题研究基本理论的文献 与课题有关的相关学科的科研成果 研究课题所需要的原始材料一、查找信息性材料的主要工具（一） 目录目录右称书目，它是标示图书或其他出版物外表特征的系统化检索工具。一般以一册图书，一期期刊为著录单元。常用的书目：1、 现代综合性书目，如全国总书目2、 报刊目录。如全国中文期刊联合目录3、 专题性目录，如鲁迅研究资料目录4、 有关古籍及其版本的书目。如四库全书总目（二） 索引索引是一种揭示文献外表特征或内部特征的检索工具。通常以单篇文章为著录单元，又称引得或通检。常用的索引：1、 有关马列经典著作的索引。如马克思恩格斯全集2、 有关古籍的索引。如论语引得3、 专题性索引 语言学方面，如中国语言学论文索引 美学方面，如我国现代美学论文要目 文艺理论方面，如文艺理论资料目录索引 中国古代文学方面，如中国古典文学研究论文索引 中国现当代文学方面，如中国现代作家研究资料索引、鲁迅研究资料索引 外国文学方面，如外国文学论文索引4、 报刊综合索引，如人民日报索引（三） 文摘文摘是文献内容的摘要，如大学文科毕业论文摘要二、查找文献资料的步骤（一） 明确检索的专业范围和时间范围（二） 检索工具（选择）（三） 确定检索的途径 分类途径 书名途径 关键词途径 著者途径（四） 检索文献资料的方法1、 常用法 顺查法，即按文献发表的时间顺序，由远及近的检索方法。 倒查法，即按文献发表的时间顺序，由近及远的检索方法。2、 追溯法，又称跟踪法，即以著作者在著作中的注释和著作后所附的“参考文献”为线索，进行跟踪检索。3、 综合法，它是追溯法和常用法的综合运用。第二节 对象性材料的采集一、图书材料的采集（一） 如何确定对象性材料范围适度、重点突出、深浅得当（二） 要学会发现新的材料注意已有研究资料的不足，从而发现新材料，查找方志、谱牒、日记、笔记、通信等以发现新材料。方志，即地方志，谱牒即家谱。笔记和札记是作者对古代掌故、当代见闻或读书治学心得的记录。如梦溪笔谈二、实证性材料的采集实证性材料，是指通过调查、观察、实验等手段获得的材料。（一） 认真设计调查方案。（二） 科学制作调查问卷。（三） 掌握好的抽样统计的方法。第三节 辅佐性资料的查找一、 利用百科全书、年鉴、手册、辞典等查找当代科学进展、当前学术动态、学术争鸣资料及学科名词术语。百科全书是一切知识门类的概述性著作，如中国大百科全书手册起源于古代的“随身宝”、“万事不求人”、“牛马经”等。手册是汇集一般资料或专业知识的参考书。（该解释由zwh提供）二、 利用类书查诗文、典故、古事物的源起等资料类书是按类别或韵部汇集古书中的史实典故、名物制度、丽词骈句、诗赋文章的资料性工具。类书与百科全书的不同处： 编纂目的不同。百科全书注重当代，为读者提供正确的代表时代先进水平的科学知识，类书则着眼于古代，为读者提供古籍中有关各种事物的诗文资料。 编纂方法不同。百科全书是由作者们先收集资料然后撰写条目而编成，各条目有鲜明的观点；类书则由编者们从古书中按类别或按韵部直接摘录资料汇编而成，基本上不加入自己的观点。 性质不同。百科全书科学性，教育性强；类书资料性，汇编性强，属资料汇编。查历代君臣事迹资料，可用册府元龟、王海等查事物起源，可用事物纪原等查时令史实典故，可用岁时广记查姓氏，可用万姓统谱查历代诗文，可用太平广记三、 利用政书、类书查古代典章制度政书主要取材于史书，记载典章制度的历史沿革变迁。我国第一部体裁完备的政书是政典查历代典章制度，可用十通。十通由十部政书组成。四、 利用表谱、图录查时间、事件表谱是汇集某一方面或某一专题的有关材料，采用表格形式进行编排的一种工具书，主要包括历表、纪年表、史事年表、专门性表谱。如两千年中西历对照表。图录是汇集某一方面事物，用图像绘录加以分类编排的工具书，涉及人物图、文物图、历史图、地图等。第四节 资料搜集的要求一、围绕选题、全面客观地占有资料二、围绕选题抓重点三、在抓住主要资料的同时，应尽可能拓展自己搜集资料的范围。四、注意材料的真实性第五节 资料的研读与整理一、怎样研读资料 要注意不同的专业及其具体学科的特点 要善于创造性地思考问题 要分清主次校勘，即根据同一部书的不同版本和有关资料，比较其文字的异同，探求原文的真相，订正流行的讹误，求得对读物文句的正确理解。考证，即研究文献或历史问题时，通过对事实的考验和例证的归纳，对某一问题作出结论。二、怎样记录资料（一）记录的内容确凿、典型、新颖的论据性材料，要摘录或摘要。各家的论争性观点或作者与他人有争议的内容，应摘录。 他人富有启发性的论点、见解、看法、意见，应摘录。 阅读过程中引发的心得、感受、思想火花，应记录。 与专业相关，古籍以后可能会用到的资料应记录。（二） 记录的方式1、 摘录，即直接抄录文献资料的论述、论点、典型材料、难得数据等。2、 索引，即只记文献资料的名称、作者、出版者、出版日期、卷号、页码等。3、 提纲。4、 摘要，即简要概括文献的内容。5、 批注，即在文献资料上作记号与批语。6、 札记，即将文献有关内容与自己认识心得集合在一起写的一种笔记形式。7、 感言，即技术自己在材料搜集过程中的所感所惑。（三） 记录的要求把材料的出处和内容记准。三、材料的整理（一） 进一步核对事实（二） 补充缺乏材料（三） 材料分类分类要求： 在“比较”的基础上进行分类。 在一次分类中，必须坚持同一个标准 应按层次分类 分类后的各事物，界限应清楚，不能交叉。分类方法： 阶段法 方面法 内质法 观点统领法 项目分类法（四） 概括（五） 统计第四章 论文的研究过程第一节 研究的原则一、严谨求实。二、追究本质一、思想增值第二节 研究的方法一、方法的含义、特点与运用方法就是我们研究对象的途径、方式与手段。方法的特点：工具性和中介性；层次性和互补性。二、 理论思维的方*特征感性认识就是通过人对客观事物的感觉、知觉，造成表象。知性认识是从感性认识的整体表象中分解出对象的各个方面、各个层次、各种特征，进行单个的，孤立的考察。理性认识是对研究对象作有机整体的把握，它从感性的具体到知性的抽象分解再到理性的具体认识，是对客观世界对立统计或多样统一的认识。（911注，该处与我们高中学的哲学有所差异，多了个知性认识。）感性认识限于感觉、知觉、表象这三个环节，相当于经验的方法。它是我们认识的基础。知性认识限于对事物各个方面作局部的抽象，相当于单纯的分析或分解。理性思维追求的，是一种具体的普遍性，它讲究具体的同一，有差别的同一，它是对客观世界对立统一或多样统一的认识，是对有机的整体性的把握。理论思维的方*特征：（一） 归纳与演绎的统一归纳是由个别到一般的推理方法，演绎是由一般到个别的推理方法。归纳法所得出的结论，常常需要演绎法提供逻辑验证，而演绎的前提，来自科学的归纳。（二） 分析与综合的统一综合以分析为基础，没有分析便没有综合。分析必须以综合为前提，仅有分析，没有综合，那将毫无意义。（三） 历史与逻辑的统一历史与逻辑的统一，是说客观现实的历史是逻辑的基础和内容。逻辑行程终归要由历史进程来决定。然而，逻辑和历史还是有差别的，因为逻辑是历史的理论再现，是“经过修正”的历史。（由自考中国网zwh提供）（四） 抽象与具体的统一第三节 研究的角度一、研究角度的含义研究角度是我们研究、探讨客观事物的视点、视角。二、怎样选择角度从比较入手，通过比较，选择那些最有价值、最有利研究的角度；加强求异思维、辐射思维。三、角度选择的要求角度要小、要新、所谓“新”，是相对他人说的，他人从来没有用过或用得少的角度，是“新”。所谓“小”，是就切入点来说的，切入点集中到某一点，不作全面的铺开，是谓“小”。二、研究中应怎样运用研究角度在研究中，“切入点”往往是单向的，而随着研究的展开，研究角度又是多向的。第四节 文学作品的研读一、文学研究的共同项（一） 研究各体文学、对其主旨、题材、结构、语言、创作方法、形象刻画、风格等，都应达到相当的程度。（二） 对各类作品的研究，都涉及到美学的和社会学的批评。（三） 研究文学作品，需要敏锐的审美感受和透彻的理性思维。二、文学研究的不同项（一）研究小说，要着重分析小说的人物、情节、环境及叙事话语。（二）研究散文，要着重分析散文的立意、构思、意境等。（三）研究诗歌，要注意诗作的情感、意象、意境、风格等。（四）戏剧文学的研究，要注意分析戏剧冲突、台词等。三、研读文学作品的思维特点（一）把握对象的双重方式：把作品当作审美对象，以审美的方式去把握对象；把作品当作科学对象，以科学的方式去把握对象。（二）感性与理性的有机融合（三）当代意识与历史意识的相互渗透。（四）宏观与微观的观照透析。第五节 创见的形成创见论证，即我们在选题、材料、研究角度、研究方法、论点等方面确有新意，那么，我们就应在思想上明确它，并对它的科学性加以认定。第五章 论文的执笔行文第一节 提纲的拟制一、拟制提纲的意义拟制提纲是使作者思路固定的凭借；拟制提纲是使论文格局形成的过程；提纲是论文写作的依据和修改的标准。二、拟制提纲的要点（一）明确论点：确保论点的新颖与正确；明确中心论点和分析点。（二）精选材料：要选取确实可靠的材料；要选取翔实典型的材料；要选取富有新意的材料；考虑材料的搭配。（三）安排结构结构布局要正确反映客观事物的发展规律和内在联系提出问题分析问题解决问题结构布局应为中心论点服务完整慎密。严谨自然三、拟制提纲的方法（一）拟制提纲的步骤用最简洁、鲜明的语言概括论文主旨，拟好论文标题；用写主题句的方法概括出论文的中心论点；安排论文全篇的结构布局，确定从哪几个不同的方面去论证中心论点；把材料分属于它们所要证明的论点，并标上序码备用；考虑段落的具体安排，写出每段段旨；全面检查论文提纲，还应作进一步的推敲与调整。（二）粗纲与细纲的选择第二节 论文的规范行文论文的外部组织形式：题名、署名、摘要、关键词、引言、本论、结论、注释、参考文献、附录一、题名（一） 题名的要求具体明确；简洁精炼；质朴实在。（二） 标题的写法句子式、词组式、主副式二、署名三、摘要和关键词摘要应简明扼要，关键词须