社会心理学教学大纲.doc

社会心理学课程教学大纲一、课程的性质、任务和要求课程名称：社会心理学 课程编码：622210290英文名称：Social Psychology学 时：54 学 分：3开课学期：第四学期适用专业：社会工作（本科）课程类别：专业必修课先修课程：社会学概论 社会统计学建议教材：沙莲香主编，社会心理学，中国人民大学出版社（第3版），中国人民大学出版社2011年10月一、课程的目的、任务社会心理学课程是社会工作专业的一门必修专业基础课。本课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握有关社会心理学的学科基本性质，个体社会心理、群体社会心理以及社会心理的具体应用等知识和理论。同时授予学生特有的认识方法和思考角度，提高学生分析问题和解决问题的能力，加深学生对一些重要或热点社会现象的理解。二、课程教学基本要求本课程教学采用教师课堂讲授和学生互动讨论相结合的形式，同时要求学生能广泛阅读大量文献资料，并自觉进行专题讨论和思考。本课程包括十二章内容，分为社会心理学概述、个体心理学、群体心理学以及社会心理学的具体应用等四大方面。学习本课程后，应达到下列基本要求：1社会社会心理学概述理解社会心理学的学科性质、研究对象以及基本研究方法，了解该学科的发展历史、研究传统、理论倾向、本土化情况等，理解社会心理学在当今社会的作用和学习的意义。2个体社会心理(1) 掌握人际关系的基本概念和理论模式。掌握影响人际吸引的因素，人际关系发展和退化的原因、亲密关系的理论模式。掌握人际冲突的实质、过程和管理风格。掌握利他行为和侵犯行为的理论假说及应对模式。了解人格测量方法和人际合作的具体问题。(2) 理解社会知觉和社会认知的理论架构。掌握印象形成的基本线索、组织结构及印象形成的信息加工整合理论。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握归因的有关理论。了解社会知觉在生活中的具体实例。(3) 掌握动机的基本概念和基本理论，理解几种主要的动机理论，理解对几种主要的社会动机的相关研究。(4) 掌握社会感情的概念和基本理论，理解社会感情的几种主要理论，了解社会感情的毕生发展，了解社会文化和情绪的关系，掌握中国文化和情绪的关系以及中国人的特殊情感，掌握社会群体的情绪。理解社会感情的调适方法和情商概念，理解感情表达和人际沟通中的原则和相关方法。(5) 掌握社会态度的概念和基本理论。掌握态度形成和态度变化的理论。了解态度测量的方法。3群体社会心理(1) 掌握群体的概念和基本理论，理解群体的内聚力的基本原理和内聚力分析，掌握社会促进和社会干扰现象，掌握从众行为和集群行为的基本原理，了解民族心理的研究成果。(2) 掌握传播过程的社会心理基础，理解舆论、谣言、民谣的社会心理基础及其形成、传播和影响。理解时尚和流行的心理机制和特点。4社会心理学的具体应用掌握人格的概念和人格特性，理解人格的认知差异、生理差异和社会差异，了解人格测量方法和人格培养因素。三、课程教学内容（分章节）第一章 社会心理学学科特点教学要求：了解社会心理学的学科发展历史，明确社会心理学和相关学科的关系与区别，理解社会心理学的学科性质与研究对象的内涵。教学重点：社会心里究竟是怎样的“现象”、研究对象。教学难点：社会心理学的两种研究传统。第一节 社会心理学早期形态的学科意义主要内容：早期琴童心理研究提出的群体特征问题；早期社会本能研究提出的群体内生的心理动力问题；早起民族心理研究提出的民族精神凝聚作用问题；社会心理学在中国的产生。第二节 社会心理学的发展主要内容：美国社会心理学对群体心理研究的改造；两种研究传统；两种研究倾向；文化的社会心理构造功能。第三节 社会心理与公共文明主要内容：社会心里究竟是怎样的“现象”；文明是社会心理的内核；社会心理与人性理念中的“善”。第二章 研究方法教学要求：掌握定量研究和定性研究的基本特点，理解社会心理学研究的性质和特色，理解撰写研究论文的具体步骤，了解定量研究和定性研究的各种具体方法和适用情况，了解研究的原理和理论依据。教学重点：定量研究与定性研究的基本特点和方法。教学难点：定量研究的具体方法和理论依据。第一节 社会心理学研究的特征主要内容：社会心理学研究的性质；社会心理学研究的一般步骤；社会心理学研究的分类。第二节 定量研究的设计主要内容：定量研究设计的一般特点；实验研究；调查研究。第三节 定性研究的设计主要内容：定性研究的基本特点；定性研究的基本过程；参与观察法。第四节 研究样本的选取与测量工具的使用主要内容：随机抽样；非随机抽样；测量工具的使用。第三章 人际关系教学要求：掌握人际关系的基本概念和理论假说，掌握影响人际吸引的因素，人际关系发展和退化的原因、亲密关系（尤其是爱情）的分类及相关理论模式。掌握人际冲突的实质、过程和管理风格。掌握利他行为和侵犯行为的理论假说及应对模式。了解人格测量方法和人际合作的具体问题。教学重点：人际关系的类型，人际吸引的因素，密切关系的相关理论，冲突管理。教学难点：利他行为和侵犯行为的原因，中国人的关系取向第一节 人际关系概述主要内容：人际关系研究概况；人际关系的维度与模式；人际关系的测量。第二节 人际关系的形成与发展主要内容：人际吸引；关系的发展；密切关系与爱情。第三节 人际关系中的典型行为主要内容：人际冲突与合作；利他行为与侵犯行为。第四节 中国社会中的人际关系主要内容：中国人的关系取向；中国社会中的人际关系类型；中国社会中的人际交往方式。第四章 社会知觉与认知教学要求：理解社会知觉和社会认知的理论架构。理解自我知觉的概念及其两个基本成分的建构与作用。掌握印象形成的基本线索、组织结构及印象形成的信息加工整合理论。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握归因的有关理论、归因偏差、归因个体差异。了解社会知觉在生活中的具体实例。教学重点：印象形成的线索，刻板印象的作用，社会认同及群体认同。教学难点：印象形成的加工整合理论、自尊的建构与作用。第一节 社会知觉主要内容：社会知觉的含义；自我知觉及自我概念的形成；自尊及其测量；自我认同。第二节 对人知觉主要内容：印象形成过程的要素和组织结构；印象形成过程中信息加工整合的方式；印象形成过程中信息加工整合的一些规律；情感与认知。第三节 对群体的知觉刻板印象主要内容：刻板印象的形成；影响刻板印象唤起与使用的因素；刻板印象辨析；改变刻板印象的方法。第四节 社会认同及群体认同主要内容：社会认同；文化认同；民族认同；中国人的自我认同与文化自觉。第五节 对行为与事件原因的推断归因主要内容：何时归因；归因理论；归因偏差；归因的个体差异。第五章 社会动机教学要求：掌握动机的概念、性质、类型，理解几种主要的动机理论的基本含义和利弊，理解主要的几种的社会动机的产生、影响因素、表现和作用。教学重点：成就动机、权力动机。教学难点：动机的概念。 第一节 社会动机的概念主要内容：动机的概念及特点；内在动机与外在动机第二节 主要的动机理论主要内容：本能理论；需要理论；劳伦兹的习性论第三节 有关中国人社会动机的研究主要内容：文化对动机的影响；中国人的成就动机；中国人的亲和动机；中国人的权力动机第六章 社会感情教学要求：掌握社会感情的概念、功能、维度和分类，理解社会感情的几种主要理论的基本含义和利弊，掌握社会情绪的概念及社会情绪管理，了解中国文化和情绪的关系以及中国人的特殊情感。教学重点：中国人的特殊情感，情绪管理。教学难点：社会群体的情绪，社会感情理论。第一节 社会感情概述主要内容：社会感情的概念；社会感情的特点；社会感情的作用；社会感情的形态；社会感情理论第二节 社会情绪主要内容：社会情绪；社会激情；集体情绪；社会情绪的管理。第三节 社会情感主要内容：社会情感；中国人的羞愧感；中国人的幸福感。第七章 社会态度教学要求：掌握态度的概念、构成，功能，理解态度形成的影响因素和相关研究的成果，理解态度变化的几种理论的主要原理，了解态度的应用研究。教学重点：态度变化理论。教学难点：态度的应用研究。第一节 社会态度及其形成主要内容：社会态度；态度构成；态度功能；态度形成第二节 态度变化理论主要内容：平衡理论；和谐理论；认知不协调理论；信息理论。第三节 态度的应用研究工作态度主要内容：工作态度及其种类；工作态度与工作效率；工作满意度；心理契约；组织承诺。第八章 群体心理教学要求：掌握群体的概念、特征、分类，理解群体的心理效应，理解群体的内聚力原理与分析，掌握社会促进和社会干扰现象，掌握从众、服从行为和集群行为的原理，理解其研究成果，了解民族心理研究的成果。教学重点：从众、服从和集群行为。教学难点：群体内聚力原理与分析。第一节 社会群体概述主要内容：社会群体及群体特征；群体心理效应；群体分类；群体凝聚力。第二节 几种群体现象主要内容：社会促进；社会赋闲；从众；破窗效应；服从。第三节 集群行为主要内容：集群行为；集群行为的过程；集群行为的理论；去个性化。第四节 民族心理研究主要内容：早期民族心理研究；集体无意识理论；社会无意识理论；中国民族心理研究。第九章 传播与社会心理教学要求：掌握传播过程中的社会心理意义，社会心理的体现和作用。理解舆论、谣言、民谣的社会心理研究，理解时尚和流行的产生传播特点和心理机制。教学重点：传播过程的社会心理意义。教学难点：时尚和流行的心理机制。第一节 社会心理是传播活动的基础主要内容：传播活动；信息接收过程中的社会心理作用；信息理解中的心理作用；传播效果中的社会心理作用。第二节 舆论、谣言、民谣与社会心理主要内容：舆论及其形成；谣言；民谣；舆论、谣言、民谣的社会心理研究第三节 时尚、流行与社会心理主要内容：时尚、流行的特点；时尚、流行的产生与传播基础；时尚的心理机制第十章 经济心理教学要求：掌握经济心理的概念及研究的主要内容；了解投资理财中的经济心理；分析中国人的经济心理；教学重点：经济心理研究的主要内容，方便性思维与判断偏差教学难点：中国人的基本经济观念第一节 经济心理概述主要内容：经济心理的概念；经济心理研究的发展历程；经济心理研究的主要内容。第二节 投资理财中的经济心理主要内容：投资理财的一般倾向；方便性思维与判断偏差；自我控制与投资理财。第三节 中国人的经济心理主要内容：中国人经济心理的社会背景；中国人的基本经济观念；派生出的具体经济心理现象。第十一章 宗教心理教学要求：理解宗教心理学的意涵，宗教心理学的历史发展及研究动态，掌握影响宗教意识形成与发展的因素，宗教情感的内涵和表现形式，了解皈依心理；祈祷及其心理效应，及其中国人的宗教心理研究。教学重点：影响宗教意识形成与发展的因素，宗教情感的内涵和表现形式。教学难点：成熟宗教意识的特征。第一节 宗教心理学概述主要内容：宗教的心理学意涵；宗教心理学的历史发展及研究动态。第二节 宗教意识主要内容：影响宗教意识形成与发展的因素；成熟宗教意识的特征。第三节 宗教情感主要内容：宗教情感的内涵和表现形式；宗教情感的变化发展及其特点。第四节 宗教经验主要内容：皈依心理；祈祷及其心理效应。第五节 中国人的宗教心理研究主要内容：中国人宗教心理研究的文献回顾；中国人宗教心理研究的当代成果；第十二章 性别社会心理教学要求：掌握性别社会心理学的定义与核心内容，性别偏见影响问题，了解性别的存在与呈现，性别心理的形成与发展，掌握性别心理形成的理论，性别社会化，了解性别社会心理学的研究的内容，分析性别社会心理的重构。教学重点：性别心理形成的理论，性别社会化教学难点：性别社会心理的重构与改建第一节 导论主要内容：为什么要引入性别视角；性别社会心理学的定义与核心内容。第二节 性别社会心理学的研究主要内容：性别偏见影响问题；实效性问题；方法问题。第三节 性别的存在与呈现主要内容：性别存在；性别呈现；能否建树新的性别形象和想象第四节 性别心理的形成与发展主要内容：性别心理形成的理论；性别社会化；性别表演第五节 性别社会心理的重构与改建主要内容：性别社会心理的自我重构；性别社会心理的社会文化改建；从冲突走向协调和和谐第十三章 人格培育教学要求：理解人格概念的界定、人格的特性，能从认知、生理和社会角度认识人格的差异，了解人格测评方法，了解人格培养的因素。教学重点：人格差异。教学难点：人格概念的界定，人格测评方法。第一节 人格界定主要内容：什么是人格；人格特征。第二节 人格差异主要内容：人格的认知差异；人格的生理差异；人格的社会差异。第三节 人格测评主要内容：自陈法；投射法；实验法；自我概念测验。第四节 人格培养主要内容：生物遗传因素；社会文化因素；家庭环境因素；早期童年经验；学校教育因素；自然物理因素；自我调控因素。第十四章 心理健康教学要求：了解心理健康的含义、标志以及影响因素，理解心理应激的概念、影响和后果以及应对策略，了解常见的几种心理异常和治疗方法。教学重点：心理健康，心理异常。教学难点：影响心理健康的因素，心理治疗的理论和方法。第一节 心理健康概述主要内容：心理健康对人类生存的重要性；心理健康的标志；影响心理健康的因素；心理健康的维护。第二节 心理应激和应对策略主要内容：心理应激的概念；应激源；应激中介机制与社会支持；心理应激与人类疾病；如何有效应对心理应激。第三节 心理异常与心理治疗主要内容：心里异常的概念；常见的心理异常或障碍；心理治疗的理论与方法。四、习题要