广东省惠州市惠东县港口中学八年级物理下册 第八章 神奇的压强综合测试题 （新版）粤教沪版.doc

第八章 神奇的压强一、单项选择题（10小题，每小题3分。）1、如下图1采用增大受力面积的方法减小压强的事例是 （ ）啄木鸟利用长长 老虎用其锐利的 火星探测车的 斧头的刃越薄的尖嘴啄食害虫 牙齿咬碎猎物 轮子很宽 越锋利a b c d 图1 2、现实当中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是 （ ） a、用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用 b、高大建筑物的地基做得比较宽，是为了减小压力 c、用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体(锅内的水)的沸点升高图2 d、拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体(坝里的水)的压强随深度增大而增大3、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图2a），然后反过来倒立在桌面上（如图2b），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pa和pb，则 ( )apapb bpapbcpapb d无法判断 4、小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了如图3中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是 （ ）图3图45、如图4所示一杯水放在桌面上，若用细绳系一金属块，将它悬挂在水中时，则水对杯底的( )a、压强增大，压力不变 b、压强不变，压力增大 c、压强和压力都不改变 d、压强和压力均增大图56、如图5所示，a、b两个内径相同的玻璃管内盛有同种液体，当a管竖直，b管倾斜放置时，两管液面等高，则 （ ）a、a、b两管中液体的质量相等 b、a管中液体对管底的压强比b中大 c、a管中液体对管底的压强比b中小 图6d、a管中液体对管底的压强与b中相等 7、如图6所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计u形管两边液面的高度差减小的是 （ ）a、将压强计的金属盒向下移动一段距离、将压强计的金属盒向上移动一段距离、将压强计的金属盒在原位置转动180、将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中图78、下列图像7中，能正确描述液体压强与深度关系的是 （ ）图89、连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图8所示事例中不是利用连通器原理工作的是 （ ）图910、医生为了给患者输液，用网兜把药瓶倒挂在支架上，瓶口插有输液管和空气管，如图9所示。输液过程中，下列说法正确的是 ( ) a、如果血液回流到输液管中，可将药瓶适当的降低 b、瓶内药液对瓶盖的压强越来越大 c、瓶内上方气体的压强始终不变 d、空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压二、填空题（7小题，每小题3分）图1011、如图10所示边长为5cm 的正方体均匀物体，质量为8kg， 只在水平拉力f 的作用下做匀速直线运动，则物体对水平面的压力为_n ，水平面受到的压强为_pa，停止运动后物体对水平面的压强将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）。12、普氏野马属于国家重点保护动物我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达1.2cm通过实验测得要使该沙地达到相同的深度(四蹄着地)压强为9104pa，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360kg (1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是_。(2)成年普氏野马对水平地面的压力约为_n，它的一个蹄印的面积大约为 _cm2。(g取10nkg)图1113、一柱形容器装满水，把一木块轻轻放入水中后浮在水面上，则木块放入前后，水对容器底的压强 ，容器对桌面的压强 。14、如图11是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_，并且随深度的增加而_。15、注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大_；注射器能将药液吸入针管是利用了_的作用。16、小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩，进入高原后，小明出现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选填“高”或“低”)，大气压 (选填“较大”或“较小”)的缘故。17、高压锅容易把食物煮烂，是因为锅内水面上方的气压 1个标准大气压，锅内水的沸点 100。（填“大于”或“小于”）三、实验题（2题，每小题7分）(a)一块砖平放在泡沫塑料上 (b)两块砖叠放在泡沫塑料上 (c)一块砖竖放在泡沫塑料上图1218、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图12所示实验： （1）通过观察海棉的 程度，可能判断压力的作用效果。（2）比较图(a)、(b)的情况可知当 一定时，压力的作用效果与 有关。（3）比较图(a)、(c)的情况可知当 一定时，压力作用的效果与 有关。图1319、在研究液体压强的实验中，老师出示了如图13甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象 ，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到 。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由 。四、计算题（2题，每小题7分）20、如图14质量为1.6 t的大象，平均每一只脚的触地面积约为4002。一个女士的质量为52，每只高跟鞋的触地面积约为13cm2。g取10n/，图14当大象和该女士都静静地站立在同样松软的泥地上时，问：（1）大象与人的重力分别是多少？（2）试通过计算比较，大象与人谁会在泥地上陷得更深？21、2008年5月12日14时28分波川大地震是中华人民共和国成立以来遭受的一次重大灾难，目前举国上下，众志成城，抗震救灾。地震形成了三十多处堰塞湖，严重威胁着下游群众的生命安全，水文工作者正在昼夜监测这些堰塞湖水位。某堰塞湖水位已达到64m，假设湖堤底部能承受的最大压强是7105pa，那么水面最多还能上升几米？（g取10n/kg)五、综合能力题（3题，每小题7分）图1522、在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图15所示）。将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d； 将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； 用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m。请完成下列问题:（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：_，测得大气压数值的表达式是：p大气压=_。（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）： 。23、为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图1所示。为了达到实验目的，小明接下来应通过 调整气球在水中的深度，同时观察气球的 。（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图2反扣在瓶口。将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图3）和用手向上压瓶底的膜（图4），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化。小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是 a大气压强随着气球的体积的增大而增大b气体的压强随着气体的密度的增大而增大c一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小d因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压（3）小丽也按图3、图4重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化。小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是 。（4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图5，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将 ；如果往瓶中加水至图5所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强 a先逐渐变大，后保持不变 b先逐渐变小，后保持不变c先大于大气压强，后小于大气压强 d一直变大图1624、某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等水火箭构造如图所示根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的_知识来解释。（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关；你认为影响因素还有 （写出一点）（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml。通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录考虑到安全做了三次，实验结果如下：瓶塞塞入深度浅深更深上升高度（m）2512这可验证水火箭上升高度与_有关的猜想是正确的（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：_单元综合测试一、单项选择题 1、 c 2、 b 3、a 4、c 5、d 6、d 7、 b 8、 b 9、a 10、d二、填空题11、80n， 3.2104， 不变 12、得到野马对地面产生的压强，3600，10013、不变,不变 14、压强，增大 15、压强，大气压 16、高，较低 17、大于，大于三、实验题 18、（1）凹陷程度；（2）压力,受力面积；（3）受力面积,压力大小19、橡皮膜向下