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文档简介

爸爸带我去做客教学设计教学目标 ：情感与态度：学生通过自己的亲身经历和观看做客情境资料，懂得礼貌做客，文明做客。行为与习惯：学生通过学习，知道做客时应该怎样做，行为才是文明的，有礼貌的。知识与能力：在学习中，学生能在家长的帮助下自我调控，控制自己的情绪，与人友好相处。知道哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。教学重难点：学生通过自己的亲身经历和观看做客情境资料，懂得礼貌做客，文明做客。活动准备：教师：照片、录音、ppt学生：回忆自己以前做客的表现，准备收获记录卡。课时：1课时活动过程： 一、板书“做客”，谈话导入。 教师首先在黑板上板书“做客”，然后问学生有没有去别人家做过客？去谁家做过客？继而导入本课，板书课题：2.爸爸带我去做客二、你言我语说做客1. 看。出示爸爸带丽丽去做客的配音情境图，让学生观看。2. 说。观看完之后，让学生说一说：丽丽做客时表现的怎么样？三、七嘴八舌话做客 1.小组交流：你去别人家做客都是怎样做的？ 2.全班交流。四、绘声绘色演做客（一）小组内分角色。 要求：1.先在小组内分好角色。2.表演时大方，有礼貌。 3.比比谁是最受欢迎的小客人。（二）表演做客五、情景辨析一次，妈妈带着小明去同事刘阿姨家做客，刘阿姨家有个孩子叫丁丁，小明和丁丁在玩时，总是大声喧哗，吵的妈妈和刘阿姨没法说话。妈妈几次提醒小明小点声，小明都不听。 吃午饭时，刘阿姨端上了一桌丰盛的饭菜，可小明看了一眼却说：“我不喜欢吃这些菜。吃完饭，小明和丁丁去玩玩具，可没玩一会儿，他俩又为挣玩具吵闹起来。妈妈只好带着小明回家了。六、诵读儿歌。我到你家来做客（咚咚咚），我来帮你把门开（请进！）客人你呀随便坐（好的），我来帮你端杯茶（请喝茶）客人双手接进茶（谢谢！）我把糖果摆上来（一起吃）大人说话别打扰（嘘！）我们悄悄一起玩（呕也！）好看的好玩的别争又别抢，我们一起玩。（OK！）礼貌待客人人夸（
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