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文档简介

平均分导学案林州市临淇镇北河学校 杨保金教学目标 1、 通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。 2、通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。 3、通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。教学重、难点：了解平均分的概念，具体操作平均分。课堂活动活动一：平均分1. 学习例1，完成下题： 根据分得的结果，你发现了什么？ 我发现：每份分得 。 小结：像这样每份分得同样多，叫 。尝试练习2. 把6个圆平均分成2份，谁分得对？在括号里打“”。活动二：平均分的分法3. 学习例2，完成下题： 我发现：可以1个1个地分；也可以先每份放2个，再每份放 个；还可以 分。把18个圆平均分成6份，每份（ ）个。我发现：分的时候，可以1个1个地分，也可以 地分，最后分完的结果必须每份 。尝试练习4. 将下面的图形分别平均分到3个框里，怎样分？试着画一画。 达标检测林州市临淇镇北河学校 杨保金1. 先圈一圈，再填一填。一共有（ ）颗星星，平均分成4份，每份有（ ）颗。2. 把9颗心平均分成3份，在分得对的括号里画上“”。 3. 想一想，填一填。（1） 把9个桃子平均分成3盘，每盘 个。（2） 把10个橘子平均分成5份，每份 个。4. 有16个西有瓜。（1） 平均放到4辆购物车里，每辆车里份( )个。（2） 平均放到8辆购物车里，每辆车里分（ ）个。5. 看图填一填
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