阿基米德原理 教学设计

阿基米德原理 广西北流市初级中学 李雨镅【教学目标】1、通过实验探究，认识浮力和测量浮力的一种方法，知道阿基米德原理。2、通过实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。【教学重难点】重点：浮力概念，阿基米德原理难点：探究阿基米德原理的实验设计及操作过程。【选题背景及原因】1、选材背景：阿基米德原理位于八年级物理第十章浮力第二节，浮力是学生在学习了弹力、重力、摩擦力之后接触到的另一种自然界普遍存在的力。而运用阿基米德原理计算浮力的大小是本章的核心内容，又为后面学习物体的浮沉条件奠定基础。教材巧妙融合了理论和事实，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。2、原因：阿基米德原理是初中物理教学中传统而又重要的内容，这是由于：阿基米德原理是力学中很经典的规律之一；是历年中考考试的重点内容；本内容的学习与之前所学的很多力学知识有密切的联系；浮力知识在生活、工农业生产和国防领域都有着广泛的应用。【教法】物理是一门实验科学。因此我把实验法作为本节的主要教法。用物理研究方法的探究模式，将被动观察实验现象改为学生自主探究实验。在知识推理和实验现象对比中，我将会采用对比的教学方法，让学生通过对比得出知识。【教学准备】空饮料罐、烧杯、水槽、石块、铝块、铁块、溢水杯、空桶、弹簧测力计、水【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、导入以“想想做做”体验“物体排开液体的体积越大，它受到的浮力就越大”这个实验导入，探究物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力有什么关系？学生通过自己动手实验，推想出F浮与G液 有怎样的关系。推想过程实验已证实：V排越大，液越大，F浮越大。由于液V排=m液，推想F浮与m液有关。又因为质量越大，重力也越大，进一步推想F浮与G液有关。二、讲授新课实验探究：浮力的大小跟排开液体所受重力的关系1、教师提问：探究这个实验需要的实验器材有哪些？实验器材：石块、铝块、铁块、溢水杯、空桶、弹簧测力计、水。2、实验设计原理浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，所受浮力大小可以用弹簧测力计测出：先测出物体受到的的重力，再读出物体浸在液体中测力计的示数，两者之差就是浮力的大小。即F浮=G - F物体排开液体所受到的重力可以用溢水杯和测力计测出：溢水杯盛满液体，把物体浸在液体中，让溢出的液体流入一个小桶中，桶中的液体就是被物体排开的液体，用测力计测出排开液体所受的重力。即G排=G总 - G桶3、实验步骤用弹簧测力计先测出石块的重力G。用弹簧测力计再测出空桶的重力G桶。把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空桶承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数 F。用弹簧测力计测出承接了水后桶的总重 G总 。4、实验数据记录研究对象物体所受的重力G/N物体在水中时测力计的示数F/N浮力大小F浮/N小桶的重力G桶/N小桶和水的总重力G总/N排开水所受的重力G排/N石块铝块铁块5、实验结论浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小 等于它排开的液体所受的重力。这就是著名的“阿基米德原理”。公式表示：F浮 = G排 学生预习、回答学生思考、讨论学生利用桌面上的实验器材，以小组的形式进行实验操作，并收集记录好实验数据。学