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文档简介

16云南的歌会教学目标：1积累生字词。2感知课文内容，理清本文结构层次。3朗读课文，了解本文所写的三种形式的歌会的特点和侧重点。教学重点：感知课文内容，理清本文结构层次。教学难点：朗读课文，了解本文所写的三种形式的歌会的特点和侧重点。教学方法：朗读、合作交流教学过程一、课前热身1、情景导入：同学们，你们知道“一个士兵要不战死沙场，便是回到故乡。”这句话写的是谁吗？我们一起来猜猜他的身份。（学生发言后明确：沈从文）现在我们就来共同学习他写的一篇精美的散文云南的歌会。板书课题和作者2、作者简介：沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，现代作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究等。二、预习检查1给括号前面的字注音。迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dn)踞（j） 忌讳(hu)铁箍(g) 熹(x)微 酬(chu)和(h)凤哕（hu）2解释下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：诚实朴素。三、课堂升华（一）、阅读课文，整体感知，理清课文结构层次：第一部分：总写作者对云南的歌会的认识和感受第二部分：分写三种场合的歌会（25）（1）山野对歌（23） (2)山路漫（4）(3)村寨传歌（金满斗会）（5）（二）合作探究:进一步阅读云南对歌的三个场面，分别把握三个场面对歌会的不同特点以及侧重点。小组在讨论的基础上全班交流。内容:特点:侧重点:讨论交流后明确：内容: 山野对歌、山路漫歌、村寨传歌特点: 对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼、即兴的自由歌唱，发挥性情，自然成趣、这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。云南民歌场面宏伟，气势壮观。侧重点: 重点写唱歌人、重点写唱歌的环境、重点写唱歌的场面四、作
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