语文人教版八年级下册满井游记.docx

满井游记教案一、 导入古人记山水。太上郦道元，其次柳宗元，近时则袁弘道。 今天我们跟着明代文学家袁宏道北上燕京一起去踏青赏山水,可好？检查预习（一）首先来检查一下同学们的预习情况。这篇文章里面有很多的生字词。比较容易出错的是这三个。1、鹄 浃 曝有同学会读吗？请一个同学来读一读。其实这三个字词我们可以在成语中找到。鸿鹄之志（ ） 当年陈胜吴广起义的时候就是这样说的。燕雀安知鸿鹄之志。鹄天鹅的意思。 汗流浃背（ ）一曝十寒（ ）字面上的意思是一日曝十天寒。这个成语指人做事不能坚持。2、以游堕事 这是一个多音字，根据语境。 因为游玩而耽误正事。A、（du）落、掉，堕落。B、（hu）毁坏，损坏。还有一个多音字，大家非常熟悉。3、恶能无纪（怎么没有记述呢？） A、（）坏、恶劣 B、（w）讨厌 C、（w）哪里，怎么，表反问；叹词，表感叹。（二）全班读两遍师：今天我们跟袁宏道来到满井，来一场满井之游。昨天我们已经疏通了大意。标题也给了我们一些提示。所以首先请一个同学来概括。你能不能用一句话来概括这篇文章写了什么内容？师评价：时间、地点、人物、事件完整吗？相当完整，写了这样一件事情，那么写的主要内容是他在满井所看到的景色。（板书：景）而且准确的讲是早春的景色。（板书：景：早春） 我们把目光投到第二次然段，请同学们一起来赏景。二、 诵读赏春景（一）请同学们自由朗读第二段。找一找，这一节中哪些句子或者词语最能体现早春的特点？师过渡语：不错，有的同学在边读的时候已经在做记号了，那么老师要把要求加深一点，我这里有一个示例，我希望同学们回答的时候用这样的话来进行回答。我找到了一个词叫微润，尤其是微润这个词语。这句话仿佛让我们看到了满井的土地：土壤肥沃，微微有些湿润。他传递出这样的信息。曾经冰封的大地已开始解冻复苏春天已悄悄来到。那再给同学们两到3分钟时间，你来找一个句子或者词语做这样的分析你来告诉大家你所看到了早春的特点。（同桌之间商量）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。学生：柳条将舒未舒师评价：如果我刚刚说春天在满井的土地上，你现在看到们春天在满井的柳条上。可能是河边上，可能是田埂上。他们给我们传递着春天到来的消息。这让我想起了古代诗歌当中有很多描写柳条的诗句，你能想起几句诗歌吗？（贺知章咏柳不知细叶谁才出，二月春风似剪刀。他写出了柳条很细这种形状，还有吗？王维在送元二使安西当中里面怎么写柳条的？客舍青青柳色新。他们在写柳条的时候都注意到了什么？注意到柳条的颜色，还有柳叶的形状。你再来看看袁宏道注意到的是柳条的什么？将舒未舒。怎样的一种状态？我看有同学已经迫不及待的回答了，就像花朵一样含苞待放，这位同学做了一个比喻。大家有没有见过柳条刚长出来的样子，它是卷着的然后慢慢慢的舒展开来，这个柳树有点展开又完全没有展开的样子所以叫将舒未舒。柔风披风是什么感觉？在二月的春风当中，轻轻摇摆，嗯真美！我们可以跟着他们俩的角度把目光放到下面一句。（麦田浅鬣寸许。）许是什么意思？表约数，大概，麦田大概游一寸长，大家用手指比划一下有多长？一寸是3厘米左右，几乎是看不大清楚的。老师也想到了白居易写过的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。还能掩盖马蹄，寸许应该更短，所以就更加能够体现出春天刚刚到来的样子。师过渡语：我想其他的同学也有其他的表述了，还能够从其他的句子当中能够看出早春的特点吗？冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（学生畅所欲言）师：冰皮是什么意思？好像河流也有一层皮肤。这个说法显然已经拟人化了。他没有说一层薄薄的冰。冰皮我们感受到了这层冰，特别特别的薄。可能温度稍微高高一度就可能融化掉了。写出了春水才刚刚融化了。写出了怎样的特点？波色乍明。溪水非常的明亮。鳞浪层层清澈见底。水非常的清澈。如果是冬天冰结得厚厚的。有没有这种明亮感？后面还有一个比喻呢。首先请学生读读这个句子，划分一下节奏。再请同学来赏析一下这个比喻句。晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也。大家都觉得这个句子写的很好吧。不过老师稍微有一点点意见。于时冰皮解，波色明，鳞浪翻，清澈底。晶晶然如镜之打开而冷光之出于匣也。始是刚刚开始的意思。乍也是初始的意思。所以有了这些词语。让我们能够感受到这是早春的特点，类似的词语还有吗？这里也有个乍这个乍是初始的意思吗是忽然的意思。好，我们来读一下春水的句子。师过渡语：还有同学要发言吗？山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。山峦为晴雪所洗。怎么翻译这个句子？特殊句式：为所 被动句这里也运用了拟人的手法。冲洗一下是为了给我们带来什么样的感觉焕然一新。还有没有同学画的是这个句子。有没有补充的。我们来看看这个句子：如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。用今天的话说说看。像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。老师有一个疑问。他为什么不把它比作成美丽的女子的。比如说贵妃。或者是说四大美女。少女刚刚洗完脸。头发也是刚刚梳好的化完妆不是更好吗？太过艳丽的，袁宏道所描写的景到底要呈现出一幅什么样的景色？充满生机和清新。抓住了冬去春来大地解冻复苏的情景。板书：清新美好 让我们感觉到满井的早春是如此的清新和美好。师过渡语：刚刚我们讲到了春天的土壤。春天的山，春天的水，还有柳枝。和麦苗。我另外还找了两个原宏道的其他比喻。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫初至西湖记虎丘如冶女艳妆，掩映帘箔；上方如披褐道士，丰神特秀。上方记大家有没有感受到这里的比喻与我们平常的不一样？袁宏道很喜欢用比喻，他的比喻都有点奇特，与众不同。这就是他语言的特点。 除了写到前面的景色后面其实还写到了人。这些游人的。鸟给我们带来怎样的感觉呀？轻松、愉快、热闹、喜气洋洋，尽管不是很多。男女老少，有喝茶的、喝酒的、唱歌的、骑着驴在那里走着的、有穿着漂亮衣服的女子。总而言之。男女老少都出来看春天。都悠闲自在，都充满了喜悦的神色。从静态的描写到动态的描写。都让我们感受到春天的清新和美好。（二）齐读。我们再一起把第二自然段读一遍好吗？三、 品读论真情 通过第二段的赏析。我们能够看到袁宏道笔下北方早春的特点，但是我们知道作为游记。仅仅是写景是不够的。肯定还有情的。（板书：情）那你有读出作者怎样的心情呢？ 在第二自然段，作者也同样运用了一个比喻句来表达自己愉快的心情。找到了没有？若脱笼之鹄。（板书：脱笼之鹄） 这是什么意思呢？脱离了笼子的天鹅飞出去了。你想一想，在你的生活当中我有没有这样的时候？什么时候是有这样的感觉的？（学生畅所欲言）你把学校比作笼子了可能在同学们的心目当中，这个笼可能是指学习压力。父母的期望。自己对自己的目标。 那对于袁宏道来说，笼是什么。请联系文章的第一节和第三节。困住袁宏道的“笼”是什么？（学生小组之间讨论）A、恶劣天气哪几句话看出来的？外面有飞沙走砾。北方的天气真是让人受不了。袁宏道自己是湖北人，不也算是南方人啊。而且温度怎么样？哪里体现了温度低。余寒犹厉冻风时作。这一切都像是一个笼子，把它困在家里。局促一室之内欲出不得的，我们去体会一下她的心情，很无奈。很苦恼啊关在那里出不来。还有其他笼子吗B、官场事务 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。 任天府儒学教授是个闲职。一般人如果认一个闲职的话是不不高兴的，你又没有什么实权，也没有什么事情可做。他高兴不高兴？ 在历史的长河中，为谋取一官半职而呕心沥血，如恒河沙数；而又做官之机不愿做官，或已做官者，视乌纱如桎梏，则寥若晨星。袁宏道便是其中之一。 正因为他现在做的是一个闲职，我才不会耽误正事。我正好有时间可以轻轻松松的。去游玩去赏景的。所以他是很开心、愉悦的。做这个闲职做的是很高兴的。所以说官场的生活对他来说也是一个笼子的。 C、一切束缚我们来了解一下袁宏道的生平经历。1592年，殿试，登进士科。1595年，任吴县县令1597年，辞官，游历苏杭间。1598年，奉兄之意，赴京任职1599年，升任国子监助教。1600年，告假还乡满井游记作于1599年，袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。从1592年到1600年。短短八年之内，他做了两次官，又辞了两次官。有同学或许有疑问，他这个人是不是不会做官的？我告诉大家他不是的。袁宏道这个县令做得非常成功的。他在江苏做县令的时候啊，你的有一位大臣就曾说过这样的话。200年内为此一人。前不久中央电视台还拍了一个连续剧大明县令袁宏道你可以想象他做官做得好不好。不是说他没有能力做官，而是做得相当的成功。那我们只能归结于你能看出些什么？他觉得做官会束缚自己。他觉得很难受很不舒服。他曾说过这样的一句话。与其死于床笫，何若死于一片冷石也。官场也是一个笼子。束缚着自己的生活，让他欲出不得。所以他宁可一再辞官。四、 精读思文气1、困住袁弘大的笼子仅仅只是恶劣的天气，和官场的事务吗？老师再给同学们提供一段资料。请同学们根据这一段资料判断一下，对于袁宏道来说还有没有别的笼子？他和他的弟弟和哥哥被称为公安三派。他们的主张是什么？不拘格套。在他看来，文学创作也是有笼子的。人家所提出来的是。一切应该向前人学习，受到约束，他们喜不喜欢？他们主张文学创作应该突破一切束缚，那你要自由，要真性情。不管是在生活上还是在工作上的，还要在，还要在创作上也要追求。自由个性。对于一切束缚都是聋子的，都是需要打破的的。