能量流动和物质循环复习.ppt

第2 3节生态系统的能量流动与物质循环 一 能量流动的过程1 概念 生态系统中能量的 传递 和散失的过程 2 过程 1 起点 生产者固定太阳能开始 2 流经生态系统的总能量是总量 输入 转化 生产者固定的太阳能 4 传递途径 和 5 散失 通过 以的形式散失掉 食物链 食物网 细胞呼吸 热能 二 能量流动的特点及意义1 特点 1 单向流动 沿食物链由低营养级流向 不能逆转 也不能 2 逐级递减 能量在沿食物链流动的过程中是的 传递效率大约为 高营养级 循环流动 逐级减少 10 20 2 研究意义 1 帮助人们科学规划 设计人工生态系统 使能量得到最有效利用 实现能量的多级利用 2 帮助人们合理地调整生态系统中 使能量持续高效地流向 想想议议同化量 摄入量与粪便量的关系是怎样的 提示 同化量 摄入量 粪便量 同化量就是输入量 能量流动关系 对人类最有益的部分 三 物质循环1 概念 组成生物体的等元素 不断进行着从无机环境到生物群落 又从生物群落到无机环境的循环过程 又称为 2 特点 1 2 反复利用 3 碳循环 1 无机环境中存在形式 2 无机环境与生物群落之间的循环形式是 C H O N P S 生物地球化学循环 全球性 循环流动 CO2和碳酸盐 CO2 3 循环过程在生物群落中以形式沿传递 4 能量流动与物质循环的关系 1 二者 彼此相互依存 不可分割 2 物质作为 使能量沿着食物链 网 流动 能量作为 使物质能够不断地在和循环往返 有机物 食物链或食 物网 同时进行 能量载体 动力 群落 生物 无机环境之间 1 能量的输入生态系统的能量来自太阳能 即光能有机物中的化学能2 能量的传递 1 传递途径 食物链和食物网 2 传递形式 有机物中的化学能 3 传递过程 流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量 能量的来源与去路 即一个营养级所同化的能量 呼吸消耗的能量 被下一营养级同化的能量 分解者利用的能量 未被利用的能量 4 能量的散失 以热能形式散失 是能量流动的最后形式 3 能量流动的特点及其原因 1 单向流动 能量流动是沿食物链进行的 食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果 是不可逆转的 各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用 因此能量流动无法循环 2 逐级递减 各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量 各营养级的能量都会有一部分流入分解者 包括未被下一营养级生物所利用的部分 生态金字塔 能量流动模型 1 如下图为生态系统中能量流动图解部分示意图 各代表一定的能量值 下列各项中正确的是 A 表示流经生态系统内部的总能量B 一般情况下 三级消费者增加1kg 至少需要生产者100kgC 生物与生物之间捕食关系 般不可逆转 所以能量流动具单向性D 从能量关系看 2 2013 合肥质检 某生态系统中的四种生物构成一条食物链a b c d 通过测定得到这四种生物a b c d所含的有机物总量分别为M1 M2 M3和M4 下列叙述中错误的是 A M1一定不是a种群固定的太阳能总量B 若M1 5M2 则生态系统稳态可能遭到破坏C d个体所含的有机物的质量应比c个体的少D 若M2大量增加 一般会导致M1减少M4增加 1 碳循环过程 1 大气中的碳元素进入生物群落 是通过植物的光合作用 主要途径 或硝化细菌等的化能合成作用完成的 2 碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行 传递形式为有机物 2 物质循环的特点 1 全球性 物质循环的范围是生物圈 2 往复循环 重复利用 物质可以在无机物环境和生物群落之间反复利用 有关碳循环示意图中生态系统成分的判断 1 首先判断双箭头的两端是生产者和大气中的CO2库 除双箭头外生产者 A 只有出发箭头 大气 B 只有接受箭头 2 消费者 C 接受一个箭头而出发两个 分解者 D 则接受两个出发一个 两者之间物质流动方向是从消费者 C 到分解者 D 3 如图是生态系统中碳循环示意图 图中 表示碳的流动方向 A为大气中的CO2 下列分析错误的是 A 该生态系统中属于生产者的是DB C是该生态系统中的分解者C 图中含有的最长的食物链是D F E B CD 图中的 过程所代表的都是呼吸作用 生态系统能量流动的相关分析 1 动物同化的能量 摄入的能量 粪便中的能量 即摄入的食物只有部分被同化 例如 蜣螂利用大象的粪便获得能量 而不能说蜣螂获得了大象的能量 2 消费者产生的粪便不属于被该营养级同化的能量 它实际上与上一营养级的遗体 残骸一样 属于未被利用的部分 2013 蚌埠模拟 如图表示某草原生态系统中能量流动图解 表示相关过程的能量流动 下列有关叙述正确的是 A 是流入该生态系统的总能量B 分解者获得的能量最少C 图中 与 的比值代表草 兔的能量传递效率D 和 分别属于草和兔同化量的一部分 2011 福建理综卷 下表选项中 甲 乙 丙三者关系能用右图表示的是 活学巧练 2013 济南二模 如图为生态系统中碳循环示意图 箭头表示循环方向 下列相关叙述正确的是 A 图中甲 乙 丙构成了该生态系统的生物群落B 图中b c d过程均可表示不同生物的细胞呼吸C 缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D 由于细胞呼吸的消耗 乙对食物的同化量远小于摄入量 1 2011 海南卷 关于生态系统的叙述 正确的是 A 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C 生态系统的食物链中营养级越高的生物 其体型必然越大D 生态系统的食物链中营养级越高的生物 其体型必然越小 2 2013 玉溪一中模拟 如图表示A B两个特殊生态系统的能量金字塔 下列有关解释正确的是 一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 能量沿食物链单向流动 传递效率随营养级的升高而逐级递减 若A和B中玉米的数量相同 A能养活10000人 则B能养活1000人 若土壤中含相同浓度的难降解污染物 则A中的人比B中的人体内污染物浓度低A B C D 3 2013 青岛模拟 如图表示生物圈中碳元素的循环过程 下列有关叙述中正确的是 A 过程代表绿色植物的光合作用B 图中A B分别代表消费者和生产者C 温室效应主要是由 过程造成的D 农业生产中的松土可以增大 过程 答案 C 4 2013 金华模拟 右图表示碳元素在无机环境和生物群落中循环流动的一部分 下列说法正确的是 A CO2只能通过光合作用从无机环境到生物群落B 有机物中的碳只能通过呼吸作用返回无机环境C A B是存在于不同组织中的同一类化合物 但转化形式不同D 某种植食性动物体重若要增加1千克 则其消耗的植物至少为10千克 5 2013 大同模拟 下图表示生物圈中碳循环的部分示意图 甲 乙 丙 丁构成生物群落 箭头 表示循环过程 下列有关说法正确的是 A 大气中的气体X是指CO2和COB 完成 过程的能量主要是由 过程提供的C 丁经 过程获得的能量占甲 乙 丙总能量的10 20 D 丙处在第三营养级 6 2012 安徽理综 某弃耕地的主要食物链由植物 田鼠 鼬构成 生态学家对此食物链能量流动进行了研究 结果如下表 单位是J hm2 a 1 能量从田鼠传递到鼬的效率是 2 在研究能量流动时 可通过标志重捕法调查田鼠种群密度 在1hm2范围内 第一次捕获并标记40只田鼠 第二次捕获30只 其中有标记