数学人教版七年级上册单项式 教学设计.doc_第1页
数学人教版七年级上册单项式 教学设计.doc_第2页
数学人教版七年级上册单项式 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单项式 教学设计教学目标：知识与技能:会用含有字母的式子表示数量关系,感受字母表示数的意义,能识别单项式,能指出单项式的系数和次数,能用单项式表示具体问题中的数量关系;过程与方法:使学生经历对具体问题的探索过程, 从具体情景中抽象出数量关系和变化规律;情感态度与价值观:通过丰富有趣的现实情景,使学生经历从具体问题中抽象出数学情分析：针对七年级学生学习热情高,但观察、分析、认识问题能力较弱的特点,教学时将以启发为主,同时辅之以讨论、练习、合作交流等学习活动,达到掌握知识的目的,并逐步培养起学生观察、分析、抽象、概括的能力,为进一步学习同类项打下坚实的基础。教学重点：对单项式和单项式的系数、次数概念的理解教学难点：准确识别单项式并指出单项式的系数与次数教学过程：导入：预留汇报青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路.在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,请根据速度 ,时间和路程关系:回答问题:列车在冻土地段行驶时,2小时能行驶多少千米?3小时呢?t小时呢?讲授：问题出示阅读教材54,56,57页,完成以下问题1 例1中的数量关系有什么特点?2单项式的概念是什么?3 单项式的系数概念 ?4单项式的次数概念?活动一：交流完善组织学生汇报(1)教师参与完善,(2)由数字与字母的积组成的式子叫做单项式。(3)单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。(4)单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。(5)单项式在书写中要注意:活动二：点拨深入在含有字母的式子中如果出现乘号,通常将乘号写作“”或省略不写。单项式表示数字与字母相乘时,通常把数字写在前面。当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写,如mn,-n;单项式的系数是带分数时,通常写成假分数.如 x2y写成x2y活动三：拓展反思数或字母的乘积是单项式,那么数与字母的商是单项式吗?(如)字母与数的商是单项式吗?(如 )补充:数与字母的商不是单项式 ;字母与数的商是单项式 。区分:单项式中的字母部分不能出现在分母中;而数字部分可以出现在分母中。练习一：基础训练填空： (1) 单项式-5y的系数是_，次数是_ (2) 单项式a3b的系数是_，次数是_ (3) 单项式 的系数是_，次数是_(4) 单项式 5R 的系数是，次数是练习二：延展提升例：用单项式填空，并指出它们的系数和次数：（1）每包书有12册，n包书有（ ）册；（2）底边长为a,高为h的三角形的面积（ ）;（3）一个长方体的长和宽都是a，高是h,它的体积是（ ）; ( 4 )一台电视机原价a元，现按原价的折出售，这台电视机现在的售
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论