人教版初中语文七年级下《最后一课》课件

最后一课 法 都德 简介课文背景1870年7月爆发的普法战争是法国发动的 法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动 维护法国在欧洲的霸权 故发动了这场战争 但不到两个月 法军大败 普鲁士军队长驱直入 包围了马黎 法国政府执行卖国政策 同普鲁士签订了屈辱的停战协定 赔款50亿法郎 并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士 小说写于1873年 以刚刚结束两年的普法战争为背景 反映了阿尔萨斯沦陷后 当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神 小说是一种叙事性文学体裁 以人物形象刻画出中心 通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品 小说的三要素 人物 情节 环境 人物描写方法 外貌 语言 动作 心理 神态 情节 开端 发展 高潮 结局 环境描写 社会环境 自然环境 交待人物活动的时间 地点 景物 烘托气氛 表现人物性格 感情 交待时代背景 需要掌握的字的读音 踱来踱去郝叟懊悔 惩罚钥匙祈祷哽 督学膝头小弗郎士 du h os u o ch ngy oshiq d og ng d x f l ng 学习本文通过人物的语言 表情 动作和心理活动的描写 表现人物性格的写法 体会本文所表现的强烈的爱国主义精神 培养对汉语的热爱 学习目标 理清小说情节发展的四个阶段 小说以小弗郎士的心理活动为线索 巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段 第一个阶段 1 6 开端 写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受 上学第二个阶段 7 10 发展 通过小弗郎士的观察 写出上课之前教室里的情景 课前第三个阶段 11 23 高潮 写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受 这是小说的主体 课上第四个阶段 24 29 结局 写韩麦尔先生宣布散学时的情景 下课 最后一课 法 都德 小弗朗士 韩麦尔先生 环境 变 心理 外貌 语言和行动 小弗朗士的变化 是从哪几个方面进行刻画的 操练有趣 幼推 知道布告牌上的内容 坏家伙 强迫鸽子说德语 仇恨 轻蔑 迟到 怕骂 可怜 崇高 讨厌 想逃学 画眉歌唱 这些比分词用法有趣得多 懊悔 旷课找鸟窝 溜水 难受 愿花任何代价换得熟练地背 细心听 全懂 热爱 a 对普鲁士兵 b 对老师 c 对学习法语 作者运用第一人称 对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法 写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏 从幼稚 贪玩 疑惑 诧异 难受 懊悔 悲愤 懂事 充满爱国主义思想感情 这一感情变化 推动情节的发展 突出了主题 使文章更真切感人 人物小结一 分析韩麦尔先生形象 在你印象中 韩麦尔先生是个怎样的人 组织讨论三种见解 1 韩麦尔先生是个普通的人 2 韩麦尔先生是个 可怜 的人 3 韩麦尔先生是个爱国者 1 韩麦尔先生是个普通的人 镇上一位教师 平平常常工作了40年 课堂教学的管理水平不太高 有时还 玩忽职守 2 韩麦尔先生是个 可怜 的人 最后一次上课 明天就要永远离开这个地方 一动也不动地瞪着眼看周围的东西 脸色惨白 话说不下去 教了一节课又一节课 3 韩麦尔先生是个爱国者 换上礼服 纪念这最后一课 自责及对阿尔萨斯人直率地批语 赞美法语 说明语言好比打开监狱大门的钥匙 恨不得把全部知识都教给我们 内心的极大悲痛 使出全身的力量写 法兰西万岁 作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法 外貌描写 表示对就要失去的国土的敬意 神态描写 韩麦尔先生坐在椅子里 一动也不动 瞪着眼看周围的东西 好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的 这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋 对祖国故土一往深情的热爱 动作描写 充分地表现了他爱祖国 恨敌人的全部思想感情 把崇高的爱国主义感情推到了最高峰 语言描写 小结人物形象二 韩麦尔先生既是一位严师 也是一位有40多年教学经验的循循善诱 受人尊敬的老师 是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者 他热爱祖国语言 有崇高的爱国情 高度的民族责任感 有战胜敌人的执着信念 讨论 作者为什么不把韩麦尔先生写成一个 高大的英雄 而让他一个普通人的身份出现 正因为普通 韩麦尔先生才能够代表千千万万的法国人 他那热烈的深沉的爱国情感 才能被理解成是所有法国大众所具有的 才能使这篇小说所表现的成为整个法兰西民族的共同心声 主题揭示本文是一首爱国主义的交响曲 对小弗朗士和韩麦尔先生的描写是这首交响曲的主旋律 文章通过对小弗朗士和韩麦尔先生言行 心理的描写 刻画了两人的典型形象 他们是千千万万普通法国人民的代表 在他们身上 表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国精神 中国的历史是一部被侵略和反侵略的历史 最后一课 中表现出来的爱国精神 很容易引起我们的共鸣 请以例句为范 列举表现中国人爱国精神的句子 爱国精神是韩麦尔 法兰西万岁 呐喊声中的坚定信念 爱国精神是屈原 的执着追求 爱国精神是文天祥 的浩然正气 爱国精神是陆游 的弥留之愿 爱国精神是孙中山 的豪情壮志 爱国精神是周恩来 的高声呐喊 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 为中华之崛起而读书