语文苏教版二年级下册真想变成大大的

真想变成大大的荷叶(第一课时)教学目标：1、朗读诗歌，做到正确、流利、有感情。2、诵读诗歌，想象画面，激发学生对美好大自然的向往；体会给别人带来快乐，才是最大的快乐。3、拓展诗歌，续编“夏天来了，你还想变成什么”，体会亲近自然的愉悦。教学过程：一谈话导入，感受“热情”1、看图说季节：今天，我们先来聊聊一年四季，依次是春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？ 2、*就喜欢夏天（课件）瞧，夏天来了，夏天是位小姐姐。谁来跟她打个招呼。3、评价：我们班的小朋友真是热情，夏姐姐也很热情地问：小朋友，（出示：想变点儿什么？）（指名读）4、你们知道吗，夏姐姐会变魔法，她的魔法棒一挥，你想变什么？（交流）5、可是，一个小朋友却有这样一个愿望。（出示、板贴课题）谁来大声地读出他的愿望。二初读课文，整体感知1.这是写给小朋友们的一首诗，有没有信心读好？（出示自读要求：1、读准每个字音，读顺每句话，难读的句子多读几遍。2、边读边想，诗里的 “我”想变成什么？用笔把它们圈出来。）注意：读完两遍再圈，圈好举手示意（自读课文）2、这首小诗共有小节，有没有信心读准、读顺？（指名按节读诗）3、读完小诗，诗里的“我”想变什么？（板书：我想变）交流，相机出示词卡：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶，4、谁能把这么多的愿望用一句话练起来说？（先指名说）这样说，咱们就说得更有条理了。（出示：我想变 ，想变 ，想变 ，想变 ，又想变 ，还想变 ，最想变 。）三、品读诗文，读中感悟1. 品读第2自然段（1）夏天来了，诗里的小朋友想变雨滴。为什么这样想？（出示：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）（指读）（2）夏天，一场雨后，树叶、草叶、花瓣上留下了雨滴，什么样的？（看图交流）雨滴非常干净、非常明亮，这就叫（出示“透明”）谁来把“雨滴”越读越亮。（3）教学“透”“透”，可以变成哪些词？补充：如果水渗出来，叫；如果有风穿过来，叫；屋子里太闷了，我们需要“透”，还有一个意思是显露，小妹妹的皮肤很白，白里还露着红，叫记住它了吗？（走秀）怎样把它写漂亮？（横中线、竖中线）口诀范写：平撇起笔高，撇捺要舒展，折笔有变化，走之包得下。练写、点评。（4）（出示）看，透明的雨滴正躺在绿叶上睡觉呢！这绿叶就像雨滴的？（摇篮）睡在摇篮里，感觉怎样？所以我想变指名读句 绿叶那么柔软，睡在上面可香了，所以我想变指名读句 一阵风吹来，它在绿叶上滚啊滚啊，真快乐，所以我想变齐读（5）不仅如此，诗里的小朋友还想变小鱼，（相机出示：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。）（指读）（6）（出示画面）喜欢这条小河吗？（指名答）这么清的水，又有阳光洒在上面，用诗里的词来说，叫（清凌凌）（读准后鼻音）（7）一条小鱼，两条小鱼，一群群小鱼，你们在清凌凌的小河里会玩些什么？（自由说）你们玩得真开心，。读出你的开心。（8）透明的雨滴舒服地躺在绿叶上，可爱的小鱼在清凌凌的小河里快乐地玩耍，多么美好的景象呀！（齐读第2小节）2、品读第3自然段（1）这时候，小蝴蝶飞来了，它们在干什么？（出示画面，看图说话）美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，这就叫：穿梭（指名读）（平翘舌音）（2）一会儿飞到东，一会儿飞到西，你能读出这份自由吗？（指名读句子）（3）花丛中，蝴蝶在舞蹈，听，还有谁？（播放蝈蝈的叫声）（4）蝈蝈可是大名鼎鼎的歌唱家，它的歌声曾经给盲婆婆带来快乐。如果你变成了蝈蝈，你会唱什么样的歌？（指名说，再读句）（5）让我们一起变成蝴蝶舞蹈、变成蝈蝈歌唱，让我们的世界更美妙！（齐读第3自然段）3、品读第4自然段（1）不知不觉，夜幕降临了，你看到了什么？（出示夜空图交流）这时候，我又想变（出示，指读）（2）教学“眨”眼睛很快地一闭一开，就叫“眨眼”，那么“一眨眼”呢？你能用它说句话吗？记住这个字了吗？布局。眼睛一直睁着，就会乏，就会累，所以我们得眨一眨。（范写）“眨眼”跟眼睛有关，所以用目旁。你还知道哪些带目旁的字也跟眼睛有关？（3）变成星星和新月做点什么呢？句式练习：我想变眨眼的星星， 。 我想变弯弯的新月， 。（4）这一切是多么美好啊！咱们一起美美地读一读。（5）夏姐姐的魔法棒一挥，你还想变什么？（说话训练：我想变 ， 。）（6）最后，诗里的小朋友看见小小的荷塘，真想变成（引说)4、品读第5自然段（1）荷叶除了大大的，你还能说说它的样子吗？（交流，出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。）谁来读。（2）不管烈日炎炎，（引读）；也不管狂风暴雨，（引读）荷叶啊荷叶，孤单吗？无聊吗？那你为什么要变成荷叶？（出示：小鱼来了，唱歌） （3）小鱼在荷叶下做什么？（交流，出示“嬉戏”）而且没有烈日的照射，很阴凉，小鱼多开心啊！（读） （4）小雨点蹦到荷叶上，又会做什么？（读出小雨点的开心）（5）看，又有小伙伴来了，它们可真淘气，躲进了省略号里，你能猜猜谁来了。句式说话：_来了,在荷叶_。（小青蛙、小蝴蝶、小蜻蜓）（6）小伙伴们的快乐是谁带来的？ 荷叶看见身边的小伙伴玩得这么开心，心里觉得怎样？（开心、自豪）是啊，荷叶能为大家带来快乐，它也觉得快乐。