幼儿园大班科学观察活动教案：快乐的不倒翁(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学观察活动教案：快乐的不倒翁(四篇)目录：幼儿园大班科学观察活动教案：快乐的不倒翁一幼儿园大班科学领域活动教案2篇二幼儿园大班科学：快乐的舞会三幼儿园大班科探室活动教案：会转的风车四- 1 -幼儿园大班科学观察活动教案：快乐的不倒翁一活动目标：1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。2、学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁。3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力。活动准备：各种各样不倒翁玩具，纸团、沙子、鸡蛋壳等。活动过程一、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏。1、老师这里有许多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点。2、请个别幼儿上前操作：你发现它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗?二、观察不倒翁玩具，找出它们不倒的原因。1、请你再次观察一下不倒翁，找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的原因。2、老师操作，请幼儿仔细观察，独立寻找不倒翁不倒的原因。3、小结：原来不倒翁上面很轻，下面比较重，接触桌面的底部是半圆形的，而且里面的东西是固定的。三、鼓励幼儿动手制作不倒翁玩具。1、出示沙子、纸团等材料，请幼儿分别用沙子和纸团装入其中，看能否做出不倒翁。四、分享自己的制作心得。1、你们制作出不倒翁了吗?你是怎样制作的?将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样?为什么?将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢?为什么?2 / 8幼儿园大班科学领域活动教案2篇二1 我们生活的空间图上找家活动目标：1、在了解平面图纸的基础上，学习比较地图上标示物之间距离的远近关系。2、发展空间知觉能力。活动准备：准备社区建构示意图，方格图纸。指导要点：1、出示社区建构示意图，以幼儿园为中心，说一说重点建筑物各在幼儿园的什么位置。2、出示方格纸，告诉幼儿这是简化的地图，师生共同把建构示意图上的标志性建筑物，在地图上标示出来。3、找一找，自己的家在什么方位，在哪个建筑物附近。4、比一比，谁的家离幼儿园近，谁的家离幼儿园远。2排序活动目标：1.让幼儿学会按物体的特定规律排序。2.让幼儿初步理解依次排列的物体之间的传递性关系。活动准备：用吹塑纸剪成的各种几何图形或各种自然物，排序板或塑料布，水，海绵，范例，改错卡片，填空卡片等。活动过程：1、引导幼儿通过观察范例，发现其排列规律。2、通过改错和填空，帮助幼儿进一步发现物体的排列规律。3、帮助幼儿理解序列的传递性关系，引导幼儿观察范例。帮助幼儿理解ab,bc,那么ac。4、幼儿动手操作活动，引导幼儿用海绵蘸点水涂在用吹塑纸剪成的几何图形的背面，贴在教室周围的瓷砖墙面等光滑的地方，练习排序。5、指导幼儿做计算幼儿用书第28页。4 / 8幼儿园大班科学：快乐的舞会三活动目标：1引导幼儿主动地参与操作活动，获得有关“光和影子”的感性经验。2激发幼儿的探索兴趣，发展幼儿观察力、思考力以及表达能力。活动准备：1幼儿知识经验准备：认识影子；2活动材料准备：白纸、手电筒、胶水、彩色纸剪的小兔形象、其他动物形象；活动过程：一、教师示范“小兔跳舞”，激发幼儿兴趣，引出“影子跳舞”。二、引导幼儿操作探索。（一）第一次尝试，了解“小兔跳舞”的方法。1鼓励幼儿利用手电筒、白纸、胶水等材料，尝试让小兔跳舞。2组织幼儿交流讨论。“你的小兔跳舞了吗？”3教师小结小兔跳舞的方法。（二）第二次尝试，体验成功的乐趣教师鼓励幼儿进行验证，特别关注第一次尝试没有成功的幼儿。（三）第三次尝试，感知“光线移动，影子也会移动”的经验。1引导幼儿讨论：小兔跳舞有哪些动作？为什么会有这些动作？2师幼共同小结，感知“光线移动，影子也会移动”的经验。三、以“动物舞会”的形式出示其他动物形象集体游戏，引导幼儿再次尝试，进一步巩固经验。活动延伸：引导幼儿在日常生活中继续观察，同时组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿的探索兴趣。6 / 8幼儿园大班科探室活动教案：会转的风车四活动目标1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。2、尝试运用各种材料制作小风车。3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。活动准备小风车若干、记录纸、记号笔、各种卡纸、钢丝、剪刀、筷子、牙签、透明胶等。活动过程1引起幼儿的兴趣。*今天我们小朋友都带来了风车，请你来玩一玩，怎样使你的小风车动起来呢?玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。*幼儿操作活动。2.引导幼儿围绕话题讲述。*自由交谈：你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?请你先和旁边的好朋友讲一讲。*个别幼儿讲述：谁来说说看你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?你还有什么方法可以让风车转起来呢?*教师小结：让风车转起来的方法可真多。只要有风就可以了。3扩展谈话范围。*那小风车转的一样快吗?为什么?请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢，并把它在记录纸上记下来。*幼儿再次操作并记录。*请个别幼儿讲述：谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?*教师小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。4尝试做风车。*今天我准备了许多材料，请你们来制作小风车。*提出活动要求：做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心